教师与幼儿的沟通方式有()的两种。

题目
单选题
教师与幼儿的沟通方式有()的两种。
A

隐性的和显性的

B

非言语的和言语

C

口头的和书面的

D

直接的和间接的

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第1题:

与幼儿进行言语沟通的主要方式有两种:一是语脉接引,二是()。

A.沟通交流

B.积极引导

C.交流引导

D.互补交流


参考答案:D

第2题:

教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬幼儿,指导幼儿学会倾听。 ( )


答案:错
解析:
教师与幼儿沟通除了言语沟通外,还有非言语沟通的形式。

第3题:

教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿,学会倾听。


正确答案:×
教师与幼儿的沟通除了言语沟通外,还有非言语的形式,如身体接触等。

第4题:

教师与幼儿主要的沟通方式有()的沟通和言语的沟通两种。


正确答案:非言语

第5题:

结合工作实际论议教师与幼儿主要沟通方式有哪些。


正确答案: 教师与幼儿的沟通方式有非语言的沟通和语言的沟通两种。
非语言的沟通:
在幼儿园教育中,这种沟通方式之所以重要,
主要原因:
一:是对幼儿来说,动作比语言容易理解,老师的微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下与幼儿交流、看着幼儿的眼睛、倾听他们说话的态度等等,远比语言更容易表达教师对幼儿的尊重、关心、爱护等;
二是:幼儿需要教师的身体接触,身体肌肤的接触有利于幼儿的情绪,让幼儿感到温暖、安全、消除紧张等。
语言的沟通:
教师与幼儿交谈是与幼儿分享情感,心灵交汇的重要途径,它需要教师抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和保持幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上具有灵活机智的策略,丰富经验技巧。论述独生子女普遍存在的问题,形成独生子女社会性发展的主要原因以及根据独生子女问题的原因,教育应如何解决。

第6题:

教师的沟通能力主要包括(  )。

A.教师与教师之间的沟通能力
B.教师与幼儿
C.教师与家长的沟通能力
D.促进幼儿之间相互沟通的能力

答案:B,C,D
解析:
教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和促进幼儿之间相互沟通的能力。其中,幼儿之间的沟通受到他们社会性发展、语言发展等方面的制约,需要教师有意识的进行帮助。

第7题:

请从幼儿教师需要具备的能力出发,谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。


答案:
解析:
有效的语言沟通方式有倾听、了解、提问、赞美、协商。除此以外我们还有非语言沟通方式:眼神、微笑、抚摸、拥抱、亲吻等。

第8题:

教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和( )。 A.教师与教师之间的沟通能力 B.幼儿与家长的沟通能力 C.教师与上级领导的沟通能力 D.促进幼儿之间相互沟通的能力


正确答案:D
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和促进幼儿之间相互沟通的能力。其中,幼儿之间的沟通受到他们社会性发展、语言发展等方面的制约,需要教师有意识地进行帮助。

第9题:

教师与幼儿的沟通方式有()的两种。

  • A、隐性的和显性的
  • B、非言语的和言语
  • C、口头的和书面的
  • D、直接的和间接的

正确答案:B

第10题:

与责任导向相关的沟通方式有两种()

  • A、语言沟通
  • B、自我显性的沟通
  • C、自我隐性的沟通
  • D、行为沟通

正确答案:B,C