教育检测
教育检验
教育评价
教育评估
第1题:
第2题:
A、英国
B、法国
C、美国
D、日本
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
第5题:
第6题:
A、教育评价
B、教育测验
C、教育测量
D、主观性测验
第7题:
第8题:
A、教育检测
B、教育检验
C、教育评价
D、教育评估
第9题:
第10题:
心理测验在知识测评中的应用形式,实际是()A、教育测验B、智力测验C、技能测验D、素质测验
()这种测评形式,是在工作情境模拟测评的基础上发展起来的。A、心理测验B、面试C、纸笔测验D、评价中心
填空题美国高等教育首先发展起来的是大学,但在“()”以后,公立高等教育发展起来,推动高教大众化;日本高等教育起源于国立的()大学,推动大众化教育的是私立大学
单选题教育心理学中,按照所要测量的特征,大体上可以把心理测验分为()。A 学业测验和成就测验B 认知测验和人格测验C 知识测验和兴趣测验D 心理测验和生理测验
教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代,教育测验阶段经历了约80年的时间,它又可以分为以下三个时期()。A、萌芽期B、形成期C、开拓期D、兴盛期
教育心理学中,按照所要测量的特征,大体上可以把心理测验分为()。A、学业测验和成就测验B、认知测验和人格测验C、知识测验和兴趣测验D、心理测验和生理测验
单选题()这种测评形式,是在工作情境模拟测评的基础上发展起来的。A 心理测验B 面试C 纸笔测验D 评价中心
施测中国比内测验时,应根据受测者的( ),从测验指导书的附表中查到 开始的试题。 (A)年龄 (B)家庭经济状况 (C)受教育程度 (D)父母的职业
单选题心理测验在知识测评中的应用形式,实际是()A 教育测验B 智力测验C 技能测验D 素质测验
填空题托兰斯创造性思维测验在创造性思维的三个特征的基础上编制而成;威廉斯创造力测验系统从人格角度研究创造力的基础上编制而成;那么南加利福尼亚大学测验则是在大规模的()中发展起来的,主要用于()的测量。