合作学习模式
交互式学习模式
指导教学模式
程序化训练模式
第1题：
第2题：
第3题：
__________模式主要用来帮助成绩差的学生阅读领会，由教师和一小组学生一起进行。
第4题：
某教师对阅读教学理解有误的一项是（）。
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
第9题：
关于自主学习，下列说法中不正确的是（）。
第10题：
作为教师，面对学生的学习错误结果的态度是（）
单选题教师利用学生做的批注引领他们深入理解课文内容。对这种教学方法的分析不正确的一项是（ ）。A 关注学生的阅读过程，有助于学生掌握正确的阅读方法。B 批注法强调教师讲析在阅读教学中的作用，教学针对性强。C 重视学生独特的阅读体验，为学生形成个性化阅读策略创造了条件。D 将学生的学习成果转化为新的学习资源，教学起点符合学生的学习实际。
支架式学习是指（）A、在课堂教学中使用道具进行学习B、通过支架（教师的帮助）把管理、调控学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，直至最后撤去支架C、在具体情境中进行学习D、从多种角度理解概念并将概念应用于具体实例中进行学习
多选题教师在对学生实施奖励时，应该（）A依据分数的高低进行奖励B注意创造一种相互竞争的学习氛围C对学生的努力和进步进行奖励D帮助学生作努力定向的归因
下列关于阅读教学的说法正确的是（）。 ①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段应保持用力平衡，分阶段进行 ②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 ③在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量 ④对一部分课文，要逐字逐句给学生讲解，力求透彻，使学生加深对课文内容的理解 ⑤为了帮助学生理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，识记知识点，并进行“系统”的讲授和操练A、②③B、③④C、②③④D、①④⑤
下列陈述中，属于四种类型语言实验室共同的功能是：（）A、学生呼叫教师请求帮助B、教师在播放教材中间进行讲解和插话C、学生录制跟读内容，进行对比训练D、教师监听学生的学习情况
下列不属于构建学习交互环境的优势的是（）A、帮助教师实时了解每位学生探究学习的状况B、能及时做好收集、评价和反馈C、能对个别学生进行关注和个性化指导D、易于教师管理课堂
合作学习的基本含义包括：（）A、学生以小组的形式一起学习B、学习的责任由教师转移到学生C、学生有责任帮助小组中其他成员学会D、教师的角色由传播者转变为帮助者
单选题下列陈述中，属于四种类型语言实验室共同的功能是：（）A 学生呼叫教师请求帮助B 教师在播放教材中间进行讲解和插话C 学生录制跟读内容，进行对比训练D 教师监听学生的学习情况
单选题教学《沁园春·长沙》时，教师引导学生联想与“秋”有关的古诗，学生列举了《天净沙·秋思》《枫桥夜泊》和《登高》。教师让学生思考课文所表达的情感与这些作品有何不同。以下对于教师做法的分析，正确的是()。A 有助于学生理解诗歌内容的深层内涵B 较好地提高了学生的阅读效率C 教师有较强的激发学生阅读兴趣的意识D 教师注重语文学习方法的指导
从教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术？
