连续性和顺序性两个基本标准是指课程的水平组织。()

题目
判断题
连续性和顺序性两个基本标准是指课程的水平组织。()
A

B

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相似问题和答案

第1题:

将各种课程要素按横向关系组织起来叫作水平组织。水平组织的基本标准是“()”。
整合性

第2题:

课程的组织具有连续性,顺序性,整合性的特点。


正确答案:正确

第3题:

关于如何组织课程内容的问题,泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是

A.基础性、顺序性和整合性
B.连续性、顺序性和整合性
C.基础性、连续性和整合性
D.基础性、连续性和顺序性

答案:B
解析:
泰勒在《课程与教学的基本原理》中把课程理论归结为四个最基本的问题:第一,学校应该达到哪些教育目标?第二,提供哪些教育经验才毹实现这些目标?第三,这些教育经验应如何有效地组织起来?第四,我们如何确定这些目标正在得到实现?第三条中,泰勒提出了组织学习经验时必须符合的主要准则,即连续性、顺序性和整合性。

第4题:

关于培训课程基本要素论述错误的是()

  • A、课程目标是培训中各阶段要达到的水平标准
  • B、课程内容在组织上有范围和顺序两个问题需要重视
  • C、课程评价是控制培训进度和质量的重要内容
  • D、教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择

正确答案:D

第5题:

课程组织的顺序性是指课程组织的"广度"范围之内的水平组织,是指直线式地陈述主要的课程要素。


正确答案:错误

第6题:

课程水平组织的基本标准是()

  • A、连续性
  • B、顺序性
  • C、阶段性
  • D、整合性

正确答案:D

第7题:

课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()

  • A、整合性
  • B、逻辑性
  • C、个别性
  • D、超体性

正确答案:A

第8题:

课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺序,其中顺序是指课程内容在()方向上的组织,范围是指课程内容在()方向上的组织。

A:纵向;横向
B:横向;纵向
C:水平;垂直
D:垂直;水平

答案:D
解析:
课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺。顺序是指课程内容在垂直方向上的组织,它要求课程内容安排符合学员的逻辑思维和学习习惯;范围是指课程内容在水平方向上的安排,它要求课程内容尽可能地对学员有意义,并具有综合性和及时性。

第9题:

关于课程组织的基本原则有连续性和()

  • A、整合性
  • B、逻辑性
  • C、顺序性
  • D、超体性

正确答案:A,C

第10题:

连续性和顺序性两个基本标准是指课程的水平组织。()


正确答案:错误