五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”,()是其中之一。

题目
单选题
五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”,()是其中之一。
A

行为主义教学论

B

人本主义教学论

C

尝试教学论

D

发展性教学论

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第1题:

20世纪五六十年代苏联教育理论界开展了一系列关于教学与发展的教育实验,形成了实验教学论体系,其代表人物是

A.马卡连柯
B.赞科夫
C.巴班斯基
D.苏霍姆林斯基

答案:B
解析:
赞科夫是20世纪六七十年代苏联最有影响的心理学家和教育家,也是较早关心教育与发展关系研究的教育家。以赞科夫为代表,苏联教育理论界开展了一系列关于教学与发展的教育实验,形成了实验教学论体系。

第2题:

20世纪五六十年代,世界文坛出现了“垮掉的一代”“黑色幽默”“夸张怪诞”“心理变态”等词语。这反映出当时的文学流派属于()

  • A、古典主义
  • B、浪漫主义
  • C、批判现实主义
  • D、现代主义

正确答案:D

第3题:

五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”,_________是其中之一。

A、行为主义教学论

B、人本主义教学论

C、尝试教学论

D、发展性教学论


参考答案:D

第4题:

现代主义设计运动发展到20世纪五六十年代,出现了所谓()的设计艺术。


正确答案:“后现代主义”

第5题:

第一次大教学论流派的竞争是()

  • A、传统教学论和现代教学论
  • B、凯洛夫教学论
  • C、教学论多元化发展

正确答案:A

第6题:

三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“()”、美国著名心理学家布鲁纳的“()”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“()”。
发展性教学论;发现教学论;范例教学论

第7题:

20世纪二十年代以来,苏州弹词出现了哪些新的流派?


正确答案:这时期在“俞调”和“马调”两种传统唱腔的基础上形成的新的流派,最主要的有:
“祁调”,祁连芳进一步发展“俞调”委婉曲折的特点。
“徐调”,徐云志在“马调”的基础上吸收了“俞调”的因素,创立了所谓的糯米腔的“徐调”。
“蒋调”,蒋月泉以“马调”、“周调”为基础,吸收了京剧注意念白和“俞调”注重抒情的特点,创立了一种既能叙事又能抒情的,唱法自然,从容而又富于韵味的一种新腔。
到二十世纪四十年代以后,苏州弹词又派生了像杨振雄既高昂刚健又委婉缠绵的“杨调”,以及徐丽仙、朱雪琴等发展的“丽调”、“琴调”。

第8题:

()是20世纪五六十年代流行于西方的一个十分重要的批评流派。


参考答案:原型批评

第9题:

构成20世纪五六十年代世界上最有影响的三大课程与教学论流派是()、()和()。


正确答案:发展主义课程与教学论;结构主义课程与教学论;范例教学论

第10题:

20世纪五六十年代的对外汉语教学,具有的特点是引进()的原则。


正确答案:功能法