第1题：
学校校风、学风属于( )。
A．物质性隐性课程
B．观念性隐性课程
C．制度性隐性课程
D．心理性隐性课程
第2题：
第3题：
在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为
A 物质性隐性课程
B 制度性隐性课程
C 心理性隐性课程
D 活动性隐性课程
第4题：
批判课程论者的隐性课程观可概括为两个方面：“（）”与“（）”。
再生产性的隐性课程；抵制性的隐性课程
略
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
下列有关隐性课程的论述正确的是()
A、对学生起到潜移默化影响的因素
B、班级风气属于隐性课程
C、人际关系属于隐性课程
D、校园文化属于隐性课程
第9题：
简述隐性课程研究的流变。
一是，传统结构功能主义的隐性课程观（来源于揭示学校班级生活的社会关系结构的隐性信息）。
二是，批判课程理论的隐性课程观（来源于揭示学校知识的内容和形式中隐含的意识形态方面的信息）。
略
第10题：
隐性课程概念的首次提出：1968年杰克逊出版《班级生活》一书，书中首次提出了隐性课程。他认为：构成班级生活的稳固要素有三个，即“（）”、“（）”、“（）”。权力差异是班级生活中社会结构最显著的特征。
群体；表扬；权力
略