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活动课程是儿童本位的，按照儿童心里逻辑组织课程，强调理论与间接经验的学习。

题目
判断题
活动课程是儿童本位的，按照儿童心里逻辑组织课程，强调理论与间接经验的学习。
A

对

B

错

参考答案和解析
正确答案： 对
解析： 暂无解析
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相似问题和答案

第1题：

下列属于活动课程观点的是()。

A、儿童本位

B、教育即生活

C、强调实践和直接经验的学习

D、主张设置综合课程


正确答案：ABCD

第2题：

人本主义课程论者是典型的儿童中心论者，这种课程论主张课程要完全按照儿童的兴趣来组织而 不考虑学科的逻辑。()


答案：错
解析：
题中表述是错误的，人本主义课程论主张考虑学科的逻辑性。

第3题：

综合课程的类型包括()

A、知识本位综合课程

B、社会本位综合课程

C、儿童本位综合课程

D、综合实践活动课程


参考答案：ABCD

第4题：

一位学者认为，在课程内容的选择和组织上，首先要关注学习者的经验、兴趣和需要，按照学习者的心理发展顺序组织内容，这位学者的课程价值取向是（）。

  • A、知识本位
  • B、儿童本位
  • C、社会本位
  • D、综合本位

正确答案:B

第5题：

确立了“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑”的课程形态是（）

  • A、活动课程
  • B、学术中心课程
  • C、科目本位课程
  • D、隐性课程

正确答案:B

第6题：

方案教学与单元主题活动相似之处在于()

A、强调儿童的兴趣和经验

B、主张课程要生活化

C、以完整的学习促进整体发展

D、课程都是围绕主题展开

E、来自杜威的理论


参考答案：ABCDE

第7题：

杜威强调课程的组织要考虑儿童的心理顺序，否认课程的组织要考虑教材的逻辑顺序。


答案：
解析：
(1)这种说法是不正确的。(2)杜威并不否认课程的组织要考虑教材的逻辑顺序，但他更重视课程的组织要考虑儿童的心理顺序。他主张课程的组织应从儿童的经验出发，将教材心理学化，在教学过程中将儿童的个体经验逐渐提升到教材的逻辑水平。

第8题：

下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（ ）。

A．以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程

B．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程

D．活动课程即是通常所讲的课外活动


正确答案：D

第9题：

当课程被认为是经验时，一般特点在于（）

  • A、课程体系是以科学逻辑组织的
  • B、课程往往是学习者角度出发和设计的
  • C、课程是与学习者个人经验相联系相结合的
  • D、强调学习者作为学习主体的
  • E、课程内容强调以间接经验为主

正确答案:B,C,D

第10题：

学科课程是以客体为核心的，它属于（）

  • A、社会本位课程
  • B、知识本位课程
  • C、儿童本位课程
  • D、教师本位课程

正确答案:B

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