鼓励幼儿学习书写自己的名字，提醒幼儿写画时保持正确姿势。

第1题：

第2题：

以下哪项是《指南》中对于4-5岁幼儿书写目标的具体要求（）

• A、喜欢用涂涂画画表达一定的意思
• B、愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法
• C、会正确书写自己的名字
• D、写画时姿势正确

第3题：

第4题：

为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是（）。

• A、老师划好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边
• B、老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画
• C、幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画
• D、老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画

第5题：

鼓励幼儿学习书写自己的名字，提醒幼儿写画时保持正确姿势。

第6题：

第7题：

和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，可采用的做法有：（）

• A、引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
• B、和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。
• C、在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。
• D、鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。

第8题：

第9题：

5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。

第10题：

当幼儿能够坚持使用正确的姿势时，保育员要（），使之形成习惯。

• A、加强日常检查和提醒
• B、及时给予表扬和鼓励
• C、加强个别儿童的教育
• D、加强小组教育