阶段性原则
连续性原则
序列性原则
统一性原则
第1题：
第2题：
简要回答杜威在课程与教学整合中的贡献。
第3题：
在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（ ）。
A．杜威原理
B．泰勒原理
C．斯宾塞原理
D．赫尔巴特原理
第4题：
我国主要经历了四个大的学习借鉴西方课程与教学理论的阶段，其中第二阶段以（）为主。
第5题：
杜威提出实现课程与教学统一的具体途径是（）
第6题：
第7题：
课程与教学研究关注的实质性范畴是指（）
第8题：
第9题：
杜威关于课程与教学统一的实质是（）。
第10题：
（）是在教育情境之中随着教育过程的发展而自然生成的课程与教学目标。它的渊源可以上溯到杜威的（）的命题。