第1题:
A、动作能力
B、听和说能力
C、社会交往能力
D、自理能力
第2题:
在学校教学中,教师应如何提高学生的问题解决能力?
第3题:
试述教师应如何帮助学生进行练习,以提高学生练习效率?
第4题:
对婴幼儿听和说行为观察的目的是准确地了解婴幼儿()发展的水平。
第5题:
第6题:
教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?
第7题:
第8题:
第9题:
幼儿教师应如何与孩子交流?
第10题:
对婴幼儿的听和说行为观察的目的是()了解婴幼儿听和说能力发展的水平。
教师应如何帮助适应困难的幼儿?
教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和()的能力。A、分析幼儿B、与幼儿交往C、评价与反思D、与幼儿游戏
教师应如何帮助幼儿提高听与说的能力?
问答题教师应如何帮助学生进行练习,以提高学生练习效率?
教师应如何培养中班幼儿的交往能力?
训练2~3岁幼儿听和说能力,丰富幼儿的生活,尽量扩大()的范围,适时地教会幼儿相应的词语。A、认知和交往B、说话C、运动D、听故事
问答题31.请说明精听与泛听的区别,并分别简述教师应该如何指导学生进行精听与泛听的训练。
问答题教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?
单选题教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和()的能力。A 分析幼儿B 与幼儿交往C 评价与反思D 与幼儿游戏
说一说幼儿园教师应如何与家长沟通?