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优秀的教师在教学开始就向学生提出明确的教学目标，这主要是在运用教学目标的（）功能。

题目
单选题
优秀的教师在教学开始就向学生提出明确的教学目标，这主要是在运用教学目标的（）功能。
A

导向

B

调节

C

发展

D

标准

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第1题：

《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：“教会学生‘困“因’二字”;“让学生学会有感情地朗读课文”;“培养学生不怕困难的精神”。
请用教学目标陈述的有关理论分析上述教学目标的陈述( )


A.教学目标陈述的行为主体是教师
B.教学目标的行为动词表述恰当
C.教学目标关注了教学的过程和方法
D.教学目标不可测量和评估

答案：A,D
解析：

第2题：

某老师在教学目标设计中有“绘制长江干流图”的内容，但教学过程中未让学生绘图。这未能体现教学目标的()。

A.激励功能
B.控制功能
C.综合功能
D.导向功能

答案：B
解析：
教学目标具有导向、控制、激励和评价作用。其中控制功能是指教学活动应按照教学目标的规定进行，紧紧围绕实现教学目标进行。

第3题：

教学目标的运用不仅可以指导教学,而且还可以提高学生的学业成绩。教学目标主要有以下功能:()

A、控制功能

B、导向功能

C、测度功能

D、激励功能


参考答案：ABCD

第4题：

在课堂上实施教学方案、解决具体教学问题进而实现教学目标的能力是教师的（）。


正确答案:教学实施能力

第5题：

“通过本单元学习，初中二年级女生能完成800m跑，其中80%的学生能够在**分**秒内完成”，这一教学目标的陈述体现了（）

  • A、教学目标的对象化
  • B、教学目标的明确化
  • C、教学目标的作用化
  • D、教学目标体系

正确答案:B

第6题：

教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标的功能是什么?


答案：
解析：
教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标具有如下功能：
(1)指导教学结果的测量和评价。教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。
(2)指导教学策略的选用。教学目标确定后，教师就可以根据教学目标选用适当的教学策略。教学目标不同，学习的方式和教学方式也不同。
(3)指引学生学习。在学习之前，教师明确地告诉学生学习目标，将有助于引导学生对课中重要信息的集中注意，对所教内容产生预期。

第7题：

为了便于考查教学效果，教学目标的主语最好是（）。

  • A、教师
  • B、学生
  • C、家长

正确答案:B

第8题：

导入技能是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时,应用建立问题情景的教学方式,引起学生注意、激发学生兴趣,明确学习目标,形成学习动机的一类教学行为。()

此题为判断题(对，错)。


答案：对

解析：导入技能是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，运用建立问题情景的教学方式，引起学生注意，激发学生兴趣，明确学习目标，形成学习动机的一类教学行为。通过导入，把学生引导到一个特定的学习方向来，因而又叫定向导入。

第9题：

体育教学目标的明确化需注意（）

  • A、要用可观察可测量的学生行为来陈述
  • B、教学目标的单一性
  • C、教学内容的枯燥性
  • D、以“教学要求”代替教学目标

正确答案:A

第10题：

美术教师在设定教学目标之际，要从哪几方面进行思考（）。 ①明确希望学生达到怎样的目标（教学目标） ②教师对学生传递了什么信息，学生通过学习会有什么收获（教学内容） ③采用怎样的教学方法，对教材、课题的选择有帮助（教学方法） ④所设定的目标是否有利于评价（教学评价）

  • A、①②③
  • B、①②③④
  • C、②③④
  • D、②③

正确答案:B

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