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我国古代倡导“学而时习之”、强调学思结合和学行结合的教育家是（）

题目
单选题
我国古代倡导“学而时习之”、强调学思结合和学行结合的教育家是（）
A

孔子

B

孟子

C

荀子

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第1题：

在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学、思、行的统一过程的学者是我国古代的教育家_______。


正确答案：
孔子

第2题：

在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程的学者是我国古代的教育家（ ）。


正确答案：
孔子

第3题：

将教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题是我国古代 （ ）

A、 官学的特点

B、 私学的特点

C、 书院的特点

D、 科举制度的特点


正确答案：C

第4题：

根据我国古代关于“知与行”、“学与思”相结合的教育原理提出“学思相资，因材施教”教学理论的教学家是（）。

  • A、朱
  • B、颜子推
  • C、韩愈
  • D、王夫子

正确答案:D

第5题：

最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是（）

A.孔子
B.孟子
C.董仲舒
D.王阳明

答案：A
解析：

第6题：

主张教师要重视学生的“博与约”结合,重视提高学生的认识能力和育人环境的作用的我国古代教育家是()。

A、孟子

B、荀子

C、墨子

D、老子


答案：C

第7题：

孔子“学”“思”“行”相结合的主张是我国最早以学为主的教学过程思想。


答案：错
解析：

第8题：

提出“学”和“思”相结合教育思想的教育家有（ ）。

A.孔子

B.韩愈

C.朱熹

D.王夫之


正确答案：ABCD
孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”。韩愈提出“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。朱熹提出“朱子读书法”，共六条：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。王夫之认为，学与思是互相依赖、互相促进的。他说：“致知之途有二：日学，日思。学则不恃已之聪明，而一唯先觉之是效；思则不徇于古人之陈迹，而任吾警悟之灵。……学非有碍于思，而学愈博则思愈远；思正有功于学，而思之困则学必勤。”这四个人都提出了“学”与“思”相结合的教育思想。故答案选ABCD。

第9题：

(2006年4月)在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学-思-行的统一过程的学者是我国古代的教育家（ ）。


答案：孔子,
解析：

第10题：

主张“有教无类”，强调“学而知之”重视因材施教的是我国古代著名思想家、教育家（）。

  • A、孔子
  • B、孟子
  • C、荀子
  • D、老子

正确答案:A

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