单选题不利于和谐体育课堂心理气氛创造的做法是（）A 运用教学技巧B 美化体育课堂环境C 与学生一起设立适宜的学习目标D 不对学生寄予期望

题目

单选题

不利于和谐体育课堂心理气氛创造的做法是（）

运用教学技巧

美化体育课堂环境

与学生一起设立适宜的学习目标

不对学生寄予期望

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第1题：

如果利用竞争激励学生的学习动机，则会带来的负面影响是（　　）

A.不利于课堂气氛的活跃
B.容易导致学生心理紧张和焦虑
C.不利于提高学生的上进心
D.不利于团结同学

答案：B

解析：

利用竞争激励学生的学习动机容易造成学生的内在焦虑，不免形成压力过大的情况。

第2题：

体育课堂心理气氛
指班集体在体育课堂教学过程中所形成的一种占优势的态度与情感的综合状态，它包括师生的心境、态度、情绪波动、师生间的相互关系等。
略

第3题：

()是指在课堂教学中，通过师生的相互作用而产生和发展起来的一种综合的群体心理状态．

A．课堂心理气氛

B．课堂心理环境

C．课堂气氛

D．教学环境

正确答案：A

第4题：

论述创造和谐的体育课心理气氛的教师因素有哪些？

正确答案: 其一，课堂管理能力。体育教师要创造良好的课堂心理气氛，必须具备课堂管理能力，教师有效的课堂管理是与有效的教学紧密相联系的，所以为提高教师的课堂管理能力，应当做到以下几点：
（1）运用教学技巧。
（2）创设生动活泼的教学情境。
（3）美化体育课堂环境。
（4）为学生设立适宜的学习目标。
其二，领导方式。
教师作为课堂的领导者，往往采用不同的领导方式。所谓领导方式，是指教师用来行使权利与发挥其领导作用的行为方式。由于体育课的教学内容不同，以及教师的个性和教学经验上的差异，教师的领导方式存在着较大的差异。
其三，对学生的期望。
期望是人们在对外界信息不断作出反应的经验基础上，所产生的对自己或他人行为结果的某种预测性认知。其四，移情。
所谓移情，是指在人际交往中，当一个人感知对方的某种情绪时，自己也能体验到相应的情绪，并设身处地的去体察对方心情的一种心理现象。
其五，个性心理特征

第5题：

写出体育课堂教学心理气氛形成的优化条件。

正确答案:1、教师的教学思想。（教与学关系）
2、教师的教学艺术和技巧。（教学方法）
3、创设多种具体的教学情境。（学习氛围）
4、师生关系和谐度和教学集体的凝聚力。（严而亲切）

第6题：

根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（　　）

A.顺从的课堂气氛
B.积极的课堂气氛
C.反抗的课堂气氛
D.叛逆的课堂气氛
E.消极的课堂气氛

答案：B,C,E

解析：

第7题：

体育课堂心理气氛是指师生在体育课堂中占优势的态度与情感的综合表现。

正确答案:正确

第8题：

课堂心理环境主要组成部分是()

A、课堂纪律

B、课堂教学气氛

C、课堂物理环境

D、课堂环境

参考答案：B

第9题：

课堂心理气氛

正确答案:是一种微观的心理环境，是由教师的教风和学生的学风综合而成的。良好的课堂教学心理气氛对教学质量的提高具有重要的影响作用。

第10题：

不利于和谐体育课堂心理气氛创造的做法是（）

A、运用教学技巧
B、美化体育课堂环境
C、与学生一起设立适宜的学习目标
D、不对学生寄予期望

正确答案:D

不利于和谐体育课堂心理气氛创造的做法是（）

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