简述师生冲突的表现形式及其管理。

参考答案：

冲突规范之间的冲突，大体表现为以下三种情况：
（1）两国的冲突规范的“范围”所使用的概念虽然相同，但指引准据法的连结点却不相同。如对动产继承，一国使用“死者死亡时的住所地”作连结点，而另一国则使用“死者死亡时的国籍”作连结点，这时如其中一国法院受理有关在一国有住所而具有另一国国籍的死者的动产继承案件，就发生冲突规范的冲突了。
（2）两国的冲突规范，不但“范围”所指相同，而且用以指定准据法的连结点也相同，但是该两国对连结点的认定或解释却不相同。两国都规定“动产继承适用死者死亡时的住所地法”，就该死者的动产继承争议在其中一国法院涉讼，依该国关于“住所”的实体法规定，死者死亡时的住所应在对方国家，但依对方国家的实体法上的规定，死者的住所却在法院国，从而也产生了冲突规范之间的冲突。
（3）与第二例相同，甲乙两国的冲突规范的“范围”和“连结点”完全相同，而且对连结点的解释也完全相同，可是对“范围”所涉及的事实情况的法律上的“定性”或“归类”不同。这种情况，被称为冲突规范的“隐存冲突”。

参考答案：所谓阴阳的消长平衡，是指阴阳双方不是静止的、不变的，而是在一定时间、一定范围内，处于不断地消长运动，并保持动态的平衡。包括相互消长和协调平衡两个方面。在相互消长中又有两种情况：①存在着对立制约关系中的彼此消长。具体言之，有此长彼消，如“阳胜则阴病，阴胜则阳病”者是。也有此消彼长，如春夏季节，阴寒之气减少的同时阳热之气增加，所以气候由寒转热者是。②阴阳互根互用中的彼此消长。具体言之有此长彼亦长，如进食后胃肠消化吸收了属阴的精微物质，同时也增加了属阳的体能，即属于阴长阳亦长。也有此消彼亦消，如饥饿状态下，属阴的精微物减少的同时，属阳的体能亦随之减退，即属于阴消阳亦消。在阴阳的协调平衡关系中，阴阳通过彼此消长的运动，稳定在一定限度内的和谐、匀平状态。这种状态又称为“阴阳自和”。

正确答案：
1．师生冲突是指教师和学生之间的情绪对立或公开的对抗。
2．师生冲突的原因有：师生个性不协调；教师管理方式、态度与学生的接受有冲突；教师的专业水平不高；教师不能很好理解学生。
3．树立正确的学生观．力口强和改善师生之间的交往；注意师生之间的沟通；完善个性和管理方式。

参考答案：错误

参考答案：无权代理就是没有代理权的代理，它表现为以下三种形式：（1）没有代理权而为的代理行为；（2）超越代理权的行为；（3）代理权终止后的行为。代理权的存在是代理关系成立并有效的必要条件。故无权代理无论对被代理人抑或相对人均不发生民事法律行为的效力，而仅产生损害赔偿的法律后果。然而在现实经济生活中，无权代理行为并非绝对不利于被代理人本人，而且断然地认定其无效，亦不利于保护善意的第三人。因此，民法对无权代理的处理，系采取特别的方法，规定在一定的情形下，无权代理人所为的代理行为发生法律效力，其行为的法律效果归属于被代理人。
具体而言有三种情形（1）被代理人追认，（2）视为被代理人同意，（3）表示代理。

参考答案：A,B,D

参考答案：

（1）在结构上，一般的法律规范的逻辑结构都包括假定、处理（指令或命令）和制裁三个部分，而冲突规范只包括“范围”和“准据法”两个部分，相当于一般法律规范中的假定部分。
（2）作为国际私法的特有规范，冲突规范具有如下特点：①冲突规范不同于一般实体法规范。它是间接规范，是法律选择规范。冲突规范仅指定某种涉外民事关系应适用何国（或地区）法律，并不规定当事人的具体的权利与义务关系，它必须与被其指定的那一国家的法律规范结合起来，才能最终确定当事人的权利与义务关系，完成解决涉外民商事争议的任务。因此它不同于直接确定当事人权利与义务关系的实体法规范。②冲突规范不同于一般程序法规范。虽然它主要是规定法官应如何适用法律，但它与以诉讼关系为调整对象的程序法规范有实质性的区别。③冲突规范具有不同于一般的法律规范的结构。它包括一般法律规范逻辑结构中的“制裁”或“法律后果”部分。