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简述数学研究性学习的一般程序。

题目
问答题
简述数学研究性学习的一般程序。
参考答案和解析
正确答案： 数学研究性学习的一般程序可以分为以下几个阶段：
（1）选择研究性课题。研究性课题主要是指对某些数学问题的深入探索，或从数学的角度对日常生活中和其他学科中出现的问题进行研究，充分地体现学生的自主和合作活动。需要注意的是研究性学习课题应以所学的数学知识为基础，并月.密切结合生活和生产实际。
（2）实施研究。学生个体或小组首先要确定研究方案，它一般包括研究目标、研究内容、研究过程。然后，在课内外、校内外利用可能利用的时间和空间，按照课题的要求，通过探索、调查、实验、网络信息的收集与储存等渠道和整理资料及统计分析，进行研究，并形成结论。
（3）反思、交流。学生最终的研究成果须在班内进行交流研讨，使彼此间的认知和思维相互撞击，这样，使每位学生的知识领域都得以开拓，科学精神得以启迪，探究热情得以增强，情感水平得以提高。这是整个研究性学习的必要组成部分。在交流、研讨中，学生要学会理解和宽容，学会客观地分析并辩证地思考问题，也要敢于并善于申辩。
（4）结题。学生经历了研究和交流阶段后，要写出课题的结题报告，并对课题研究中所得的结果进行检验、评价、论证。
解析： 暂无解析
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相似问题和答案

第1题：

有关研究性学习错误的说法是()。

A.研究性学习注重学习的实践性

B.研究性学习强调学习的自主性

C.研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授

D.研究性学习只重视学生学习的结果，不注重学生研究的过程


参考答案：A

第2题：

从微观上看，以研究性学习为主的探究活动的实施程序是什么？


正确答案:问题的产生、主题的确定、小组的组建、计划的制定、活动的开展、成果的总结交流与展示、评价与反思。

第3题：

简述研究性学习的基本特点。


正确答案：

研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。其基本特点包括：
(1)以项目、课题、主题或问题为探究对象与学习载体，超越严密的学科知识体系和书本中心。
(2)研究性学习是一种以研究或探索为中心的实践性学习活动，强调学生综合实践能力、情感、态度、价值观的发展。
(3)研究性学习是重视学习过程而不是偏重结果的学习活动，强调学生经历和体验研究或探索的过程。

第4题：

研究性学习的基本程序：引导学生提出问题——收集（）——提炼解释——做出评价——开展（）。


正确答案:证据；交流

第5题：

简述什么是研究性学习。


正确答案:研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。

第6题：

简述历史研究性学习的特征。(10分)


答案：
解析：
(1) 问题与史论性。学生在对所用史料进行论证的过程中，要做到“论从史出”“史论结合”，要求实现史实、史观、史据的统一。(2)活动与探究性。学生对研究性 问题的探究，必须运用多种手段，通过各种实践活动来完成。(3)过程与体验性。学习历史的过程就是体验历史的过程，在体验中有所感悟，才会有更多的收获。 (4)自主与合作性。历史研究性学习在强调学生自主学习、探究的同时，也重视师生之问、生生之间协调配合．形成互动关系、合作关系。(5)综合与开放性。 历史研究性学习提倡把中外历史结合起来研究，与其他学科结合起来研究，构建知识的体系与结构。进行系统和整合的研究。

第7题：

简述数学研究性学习的一般程序。


正确答案:数学研究性学习的一般程序可以分为以下几个阶段：
（1）选择研究性课题。研究性课题主要是指对某些数学问题的深入探索，或从数学的角度对日常生活中和其他学科中出现的问题进行研究，充分地体现学生的自主和合作活动。需要注意的是研究性学习课题应以所学的数学知识为基础，并月.密切结合生活和生产实际。
（2）实施研究。学生个体或小组首先要确定研究方案，它一般包括研究目标、研究内容、研究过程。然后，在课内外、校内外利用可能利用的时间和空间，按照课题的要求，通过探索、调查、实验、网络信息的收集与储存等渠道和整理资料及统计分析，进行研究，并形成结论。
（3）反思、交流。学生最终的研究成果须在班内进行交流研讨，使彼此间的认知和思维相互撞击，这样，使每位学生的知识领域都得以开拓，科学精神得以启迪，探究热情得以增强，情感水平得以提高。这是整个研究性学习的必要组成部分。在交流、研讨中，学生要学会理解和宽容，学会客观地分析并辩证地思考问题，也要敢于并善于申辩。
（4）结题。学生经历了研究和交流阶段后，要写出课题的结题报告，并对课题研究中所得的结果进行检验、评价、论证。

第8题：

“研究”是研究性学习“重心”，“学习”是研究性学习的手段和途径。()


参考答案：错误

第9题：

简述数学技能在数学学习中的作用


正确答案: 1、有助于数学知识的理解和掌握
2、有助于数学问题的解决；
3、可以促进数学能力的发展
4、有助于激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。

第10题：

研究性学习实施的一般程序是什么？


正确答案: 研究性学习的实施一般可分三个阶段，即选择课题、进行课题研究和结题，换种说法，即提出问题、分析和研究问题、解决问题。
①进入问题情境阶段（选题）。本阶段首先要求教师为学生创设一定的问题情境，布臵研究任务。这时，一般可以开设讲座、组织参观访问、进行信息交流活动、介绍已有的研究性学习案例等，目的在于做好背景知识的铺垫，激活学生原有的知识储备，提供研究范围，诱发探究动机。
②实践体验阶段。本阶段中，学生实践、体验的内容包括：在开放情境中主动搜集和加工处理信息，小组合作与各种形式的人际交往、沟通，以科学态度解决实际问题，从一定角度认识环境、认识自我，形成记录了实践过程的文字、音像等多种形式的作品。教师则要针对学生的实际，进行一些方法指导和思路点拨，不失时机地发展和发扬学生的创意和其他闪光点。
③表达和交流阶段。在这一阶段，学生要将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。成果的表达方式要多样化，学生通过交流、研讨与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的一个环节。在交流、研讨中，学生要学会理解和宽容，学会客观地分析和辩证地思考，也要敢于和善于申辩。

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