在社会转型期教育工作中遇到了哪些矛盾和困惑?对教育管理产生了什么样的影响?

题目
问答题
在社会转型期教育工作中遇到了哪些矛盾和困惑?对教育管理产生了什么样的影响?
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相似问题和答案

第1题:

教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾,主要是因为()

A.教育资源的稀缺和教育需求的无限

B.社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同

C.教育供求间存在矛盾

D.社会对教育的认识和态度


参考答案:B

第2题:

你认为社会主要矛盾的变化对教育工作有什么影响?


答案:
解析:
1.综合概述。
中国特色社会主义已经进入新时代,我国社会主要矛盾也发生了变化,已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
2.具体阐述。
社会主要矛盾的变化是新时期中国特色社会主义思想的重要内容,是形成新时期中国特色社会主义思想和基本方略的物质基础,对党和国家工作提出了许多新要求。对教育工作者来说,在教育自信不断增强的同时,人民群众对教育的需求也发生了变化,从“有学上”到“上好学”;从“有数量”到“有质量”,从“要我学”到“我要学”,无疑对教师提出了更高的要求,而优质教育资源的不足,部分地区学校相对薄弱的状况,影响了人民群众的获得感。
3.点题升华。
第一,教师层面。一是爱岗敬业,敢于奉献,勇于扎根基层教育;二是转变教育观念,改进教学方法,真正做到以生为本。
第二,党和政府层面。必须推动城乡义务教育一体化发展,完善资助体系,促进教育公平。
第三,社会层面。全社会倡导尊师重教,构建终身教育体系,建设学习大国、学习型社会。

第3题:

思考瑞吉欧学前教育理论的主要观点对我国学前教育产生了哪些影响。


正确答案:我国的幼儿园课程改革为的是解决我国幼儿园课程在计划和实施中所存在的问题;一个地区或一所幼儿园的课程改革为的是解决这个地区或这所幼儿园的课程在计划和实施中所存在的问题。解决问题的途径不可能只简单地借用或套用外来的课程,包括被几乎所有学前教育专业人员看好的瑞吉欧教育实践。问题的解决必须立足于自身的教育实践,一切从实际出发,在特定的时间、特定的地区、特定的条件下,针对时弊进行决策和调整。

第4题:

简述社会转型期的教育问题社会转型期的教育问题主要体现为七类。


正确答案: 一、结构性教育问题
1、社会稳定时期的结构性教育问题
2、社会剧变时期的结构性教育问题
二、跨时空教育问题
三、伴生性教育问题
四、失范性教育问题
五标签性教育问题
六、过程性教育问题
七、失误性教育问题。

第5题:

泰罗的“科学管理”思想对教育管理产生了哪些影响?


正确答案: 积极影响:效率观念被教育管理人员所接受;教师和教育管理人员的工作标准化;许多旨在提高效率的管理举措纷纷出台。
消极影响:助长了学校中的商业习气,引导人们从单纯的经济效益的角度看待教育,忽视了教育的陶冶价值;将学校与工商企业作不恰当的类比,把一些不适合的方法引入教育管理中,忽视了教育管理本身的特点;校长的工作性质发生改变,不再是“教育领导者”,而是一名“斤斤计较、精打细算”的商业经理;一种只注重表面“效率”,不注重内在知识价值的反智力倾向开始在教育界蔓延开来。

第6题:

瑞吉欧学前教育模式是20世纪后期最具影响力的学前教育模式之一,在全球范围内产生了巨大影响,得到了广泛认可,成为学前教育改革的一个风向标。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第7题:

教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾,主要是因为()

  • A、教育资源的稀缺和教育需求的无限
  • B、社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同
  • C、教育供求间存在矛盾
  • D、社会对教育的认识和态度

正确答案:B

第8题:

信息技术对教育产生了哪些深刻的影响?


正确答案:

第9题:

古典管理理论对教育管理的实践产生了哪些影响?


正确答案: 积极影响:
(1)丰富了学校管理中的很多方法。
(2)影响了教育管理人员的管理观念,使他们认识到教育管理活动是可以控制的,通过设计一个合理的组织结构,编制一套完善的规章制度,遵循一系列科学的管理原则,再辅之以严格的奖惩手段,学校组织也能象其他一切组织一样,在有限的条件下实现最佳的管理目标。
负面影响:
(1)古典管理理论主要是针对工厂企业的管理提出来的,完全照搬到学校管理会有较多局限性。
(2)古典管理理论所推崇的那些管理方法,在学校管理中不一定完全适用。
(3)古典管理理论过于强调外部控制手段的重要性,也使教育管理活动受到不利影响。

第10题:

工业革命对西方近代初等教育的发展产生了哪些影响?


正确答案: 工业革命提高了劳动生产率,从而增强了资产阶级的经济实力,为教育的发展提供了物质基础。尤其是在初等教育的普及过程中,教育经费的投入直接影响着普及教育的实现,影响着初等教育的普及率;工业革命激化了社会的阶级矛盾。工业革命激化了资本主义社会中的各种矛盾,尤其是无产阶级和资产阶级之间的矛盾,资产阶级为了缓和阶级矛盾,将发展教育作为一种解决或缓解矛盾的策略,作为一种福利,开始普及教育,使每个人都有受教育的权利;工业革命促进了自然科学的发展和应用。工业革命的发展导致近代科学技术得到发展。科学技术的发展一方面更新了生产技术,提高了生产率,另一方面,对大工业生产中工人的文化素质提出了更高的要求,对这些生产者普及初等教育的需要产生,这也导致在19世纪后普及初等教育成为西方近代各国普遍关注的问题。此外自然科学自身的发展也促进了初等教育教育内容的更新。