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如何理解在教育过程中，学生既是教育的客体，也是学习的主体，是主体和客体的辩证统一体？

题目
问答题
如何理解在教育过程中，学生既是教育的客体，也是学习的主体，是主体和客体的辩证统一体？
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第1题：

学生既是教育的对象(客体),又是自我教育和发展的主体。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第2题：

在教育过程中学生是（　　）

A.教育的主体
B.教育的客体
C.学习的主体
D.学习的客体
E.学习的共同体

答案：B,C
解析：

第3题：

如何理解学生既是教育过程的客体，也是认识的主体?


正确答案：
首先，教师教育的对象是学生，教师通过有目的、有计划、系统的教育对学生施加影响，学生是教育过程的客体。学生通过掌握教师传授的科学文化知识和技能，培养社会生活的基本能力，在教师的影响下全面发展。因此，教师在教育过程中起主导作用。
　　其次，学生是发展中的人，也是认识的主体。学生的身心发展具有规律性，教育活动最基本的要求就是尊重各个阶段学生身心发展的规律，教育者要依据学生身心发展的阶段特点开展与学生发展阶段相适应的教育活动。教师要把人类的认识成果转化为学生的知识、智力，内化为学生的思想和实践活动，学生的积极参与、主观能动性的发挥是关键。因此，学生始终是教育过程中教育活动的积极参与者，是认识的主体或学习的主人。学生在教育活动过程中具有主体地位，发挥主体作用。
　　教师的主导作用与学生的主体作用是相互影响、辩证统一的。学生主体作用的发挥很大程度上离不开教师的主导作用，而教师主导作用的发挥，也必须充分调动学生学习的积极性、
主动性和创造性，只有在学生自身的主动参与下才能实现自我的全面发展。

第4题：

学生既是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。


正确答案:正确

第5题：

如何理解在教育过程中，学生既是教育的客体，也是学习的主体，是主体和客体的辩证统一体？


正确答案: （1）学生是教育的客体
（2）学生是学习的主体
（3）学生是主体与客体的辩证统一体

第6题：

受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。 （ ）


答案：对
解析：
略。

第7题：

下列说法错误的是（ ）。
A.学生既是教育过程的客体，也是认识的主体
B.教师应以学生的身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据
C.学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体
D.学生是一张可以随意涂抹的白纸，在教学中处于一种从属地位


答案：D
解析：
【考查要点】本题主要考查考生对学生在教学中的地位的认识。
【名师详解】D项说法过于片面。

第8题：

学生在教育过程中的地位()

A、绝对客体

B、教育的客体

C、学习的主体

D、主体与客体的辨证统一


参考答案：BCD

第9题：

为什么说学生既是教育的客体，又是学习和自我教育的主体？


正确答案: 首先，学生是教育的客体。因为：
（1）在教育活动中，教育的内容、方法和过程都是由教师设计决定的，教师处于教与学这一矛盾的主要方面，学生主动性的发挥要受到教师的启发与诱导。
（2）学生是受教育者，身心正处于发展阶段，具有可塑性、依赖性、向师性特点，他需要教师的帮助与指导。
其次，学生又是学习和自我教育的主体。因为：
（1）对学生的发展来讲，教师的教育只是一个外因，最根本的还是通过自身的努力。
（2）学生是有主观能动性的个体，是主动参与教育过程的。其自觉性、能动性的高低，决定着其发展的好坏。
（3）学生发展是有规律的，教师的教育必须按规律办事，才能取得好的效果。
（4）其主体作用主要表现在自觉性、独立性、创造性三个方面。

第10题：

在教育过程中学生是（）

  • A、教育的主体
  • B、教育的客体
  • C、学习的主体
  • D、学习的客体
  • E、学习的共同体

正确答案:A,B,E

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