单选题下列儿童认知发展阶段中，（）阶段儿童认为外界的一切事物都是有生命的，即所谓“万物有灵论”，同时表现为不为他人着想，一切以自我为中心。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段

题目

单选题

下列儿童认知发展阶段中，（）阶段儿童认为外界的一切事物都是有生命的，即所谓“万物有灵论”，同时表现为不为他人着想，一切以自我为中心。

感知运动阶段

前运算阶段

具体运算阶段

形式运算阶段

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第1题：

儿童认为一切事物都有生命的这种现象叫作( )

A. “自由主义”

B. “泛灵观念”

C. “幻想逻辑”

D. “原始思维”

参考答案：B

第2题：

下列理论是由加德纳提出的()。

A、儿童美术的认知理论

B、儿童美术的心理分析理论

C、儿童美术的知觉理论

D、儿童美术的发展阶段论

正确答案：A

第3题：

( )的启示是对幼儿园和中小学低年级的课堂应当以活动为中心,为不同阶段的儿童设计不同的活动。

A.霍尔的“儿童复演论”

B.认知发展阶段理论

C.儿童活动论

D.建构主义教学理论

答案：A

第4题：

皮亚杰的认知发展阶段论中，前运算阶段儿童的思维具有________和________。

答案：

解析：

不可逆性刻板性

第5题：

2～6、7岁儿童认为外界的一切事物都是有生命的。皮亚杰认为这是儿童（）。

A．未掌握守恒

B．泛灵论

C．自我中心

D．思维的不可逆性

正确答案：B

第6题：

一切物体都是有生命有感情的,这集中体现在儿童的游戏和绘画作品童话故事中,这现象出现在皮亚杰认知发展理论的()

A形式运算阶段

B感知运动阶段

C前运算阶段

D具体运算阶段

参考答案：C

第7题：

泛灵论是指（）。

A．儿童认为外界的一切事物都是有生命的

B．儿童认为所有动物都是有生命的

C．儿童认为所有生物都是有生命的

D．儿童的思维还没有掌握守恒的概念

正确答案：A

第8题：

有效开展活动教学的理论基础有()。

A、霍尔的“儿童复演论”

B、认知发展阶段理论

C、儿童活动论

D、建构主义教学理论

E、“再创造”理论

答案：ABCDE

第9题：

“ 一切事物都是有生命的” ，持这一认识的儿童是处于皮亚杰认知发展的【】

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

正确答案：B

第10题：

皮亚杰的儿童认知发展阶段理论认为2～7岁儿童处于( )。

A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

答案：B

解析：

皮亚杰把儿童的认知发展划分为四个阶段，即感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7～11岁)和形式运算阶段(11岁以后)。

下列儿童认知发展阶段中，（）阶段儿童认为外界的一切事物都是有生命的，即所谓“万物有灵论”，同时表现为不为他人着想，一切以

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