学校美术教学研究水平的直觉观察水平回答的问题是（）

知识水平提问：用来确定学生是否已经记住先前所学知识，如定义、公式、定理、具体事实和概念等，它能训练学生的记忆力和表达力。教学中常用的检查性提问就属于这一水平的提问。它具体包括两种：第一种要求回答“是”与“否”的提问；第二种提问要求学生回忆已学过的知识(概念、事实等)，回答时用的句子可以直接从教材中提取。理解水平提问：要求学生对已知信息进行内化处理之后，再运用自己的语言进行表述。分析水平提问：要求学生识别条件与原因，或者找出条件之间、原因与结果之间关系的较高层次的思维活动，可用来分析知识的结构、因素，弄清楚事物之间的关系或事项的前因后果。综合水平提问：通过这类的提问，学生需要在脑海中迅速地检索与问题有关的知识，对这些知识进行分析综合，得出新的结论。这位教师问了一个课本上有答案的问题，学生用课本上的答案齐声回答，属于知识水平提问。

本题主要考察义务教育阶段美术的分类依据。课程标准中美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段，每个学段学生在学习领域上要掌握的学习目标不同：第一学段是1—2年级的学生自由表现，注重培养学生学习兴趣；第二段是3—4年级能够表达所见所闻，激发丰富的想象，唤醒创造的欲望；第三学段是5—6年级发展美术构思与创造能力，表达自己的思想感情；第四学段是7—9年级学生记忆能力表现能力提升，形成基本艺术素养，能够结合实际生活更好的完成创作。C项正确。

A项：美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的材料，如纸张、木料、金属等，塑造可视的平面或立体形象，反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情。它主要包括：绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。按目的分，绘画和雕塑是纯绘画，建筑和工艺美术属于实用美术。故与题意不符，排除。

B项：美术技法的难易程度是根据学生的年龄阶段、心理特征以及学习能力各个方面综合而有选择性的一项学习。故与题意不符，排除。

D项：艺术表现水平结合学生各个学习阶段的欣赏、交流、创造能力，围绕学生身心发展展开。故与题意不符，排除。