第1题:
把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是()。
A博比特
B泰勒
C布卢姆
D布鲁纳
第2题:
美国著名课程论学者泰勒将课程研发概括的主要步骤有()。
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
将课程定义为学校指导的所有活动,这一观点认为课程即()。
第5题:
课程标准认为,教师是数学学习的组织者、()与合作者。
第6题:
美国著名的课程论专家派纳指出,美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“范式转变”:由“课程开发”范式转向“()”范式。
课程理解
略
第7题:
“泰勒原理”中,将课程研发概括的主要步骤包括()。
第8题:
把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是()。
A博比特
B泰勒
C惠勒
D布鲁纳
第9题:
目标模式认为课程开发的核心是()。
第10题:
美国著名课程专家()认为,有效组织学习经验的标准有三条。