凯勒制教学
小队教学
专题研讨
选科制
第1题:
裁判员在其被球击中的地点坠球恢复比赛
裁判员判由角球恢复比赛
裁判员令该球门球重踢
上述答案都是错误的
第2题:
判甲队员犯规
比赛继续进行
看乙队员摔的轻重而定
第3题:
2号、3号
3号、4号
2号、4号
第4题:
计划职能
立法职能
监督职能
指导职能
第5题:
能力系统
动力系统
自我调节系统
自我意识系统
第6题:
对
错
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
深层动因
内在依据
先导条件
决定因素
判断题心理语言学家感兴趣的首先是人的言语活动,亦即个人运用语言如何在心理上成为可能的问题。A 对B 错
单选题鼓励幼儿在生活中细心观察、体验,为()活动积累经验与素材,A 科学B 艺术C 语言
单选题教师对儿童偶发性科学活动的态度应该是()A 认真观察,深入了解B 寻找时机,主动介入C 满足好奇,适可而止D 观察了解,支持引导
问答题高等学校应包含哪几条主要教学原则?
问答题简述社会转型期的亲子关系特点的新发展。
填空题排球正面双手上手传球的教学,重点应放在:()、()。教学的难点在于传球时的()。
问答题何谓“气沉丹田”?
单选题人发展的直接动力是()A 教育B 社会环境C 人的主观能动性D 遗传素质
问答题如果你不知道两个变量概念之间的关系,只知道这两个变量的相关系数很高,请问你可能做出什么样的解释?
单选题太极拳在早期有一些称谓,下列哪个不是()。A 长拳B 十三势C 硬手D 软手