目标本位评价
目标游离评价
形成性评价
总结性评价
第1题：
第2题：
第3题：
主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（ ）
A．目的游离评价模式
B．目标评价模式
C．过程评价模式
D．CIPP评价模式
B．目标评价模式
第4题：
要求脱离预定目标，以课程计划或活动的全部实际结果为评价对象，尽可能全面客观地展示这些结果，这种评价称为（）
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
A.评价的目的是为了找出实际结果与课程目标之间的差异
B.评价的重点是课程计划预期的结果
C.评价应该为课程决策提供有用信息
D.评价的重点应放在课程计划实际的结果上
第9题：
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。
第10题：
（）的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。