读小学的赵勇在市教委组织的儿童绘画比赛中获得了一等奖。市教委下属的一家美术杂志社闻讯后即来信表示,他们将出一期儿童作品专

题目
问答题
读小学的赵勇在市教委组织的儿童绘画比赛中获得了一等奖。市教委下属的一家美术杂志社闻讯后即来信表示,他们将出一期儿童作品专刊,希望赵勇能寄来几幅作品供他们挑选。赵勇的父亲赵量收信后给杂志社寄去了三幅作品,但之后一直没有回音。第二年6月,赵量在该杂志社的期刊上发现有赵勇的两幅作品但没有给赵勇署名,便立即找到杂志社,质问为何不通知他作品已被选用,而且既不支付稿酬也不署名。然而该杂志社称,赵勇年仅8岁,还是未成年人,还不能享有著作权,因此没必要署名;杂志社发表赵勇的作品是教委对其成绩的肯定,没有必要支付稿酬。 根据我国法律,赵勇是否有署名的权利和获得报酬的权利?
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第1题:

罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时,从以下哪几个层面来评价儿童的美术作品?( )。

A、智能的成长

B、感情的成长

C、性格的成长

D、知觉的成长

E、绘画能力的成长


参考答案:ABCDE

第2题:

学前儿童的美术教育和中、小学校的普通美术教育有所不同,学前儿童的美术是他们本真的生命活动。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第3题:

杂志社发表赵勇作品的行为是否为教委对赵勇成绩的肯定?


参考答案:

该杂志社虽然为教委下属,但它是教委下属的一个具有独立法人资格的企业,不是教委的工作部门。《民法通则》第36条规定:“法人是具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。”因而杂志社在没有得到教委授权的情况下,其行为仅代表自己的意志,不能代表教委,它必须对自己行为的后果负责。
杂志社与赵勇之间的关系是平等主体间的民事关系,适用平等自愿、等价有偿的原则,杂志社选用赵勇的作品,就应该依照我国《著作权法》为赵勇署名并支付报酬。


第4题:

下列属于4岁~5岁儿童美术欣赏活动目标的是()。

A、引导儿童欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义,使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。

B、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美。

C、引导儿童欣赏与他们的生活经验有关的、能理解的成人的美术作品、同伴的美术作品,以及日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰、环境置等,产生与作品等相一致的感觉和情感;培养他们关注具有美感的事物。


正确答案:ABC

第5题:

下列属于2岁一3岁儿童美术欣赏活动目标的是()。

A、引导儿童参加美术欣赏活动,体验美术欣赏活动的快乐,培养他们集中注意力欣赏的习惯。

B、引导儿童欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品,使他们能对这类形象感兴趣。

C、引导儿童欣赏同伴的美术作品。


正确答案:ABC

第6题:

对于儿童美术作品的评价来说,这种发展既包括儿童在身心方面的发展,也包括儿童在美术方面的发展。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第7题:

学前儿童的美术作品及其创作过程充分表现了他们的创造力。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第8题:

年仅8岁的小强在省教育厅组织的儿童摄影大赛上获得了一等奖。省教育厅下属的一家儿童读物出版社闻讯后即来信表示,他们将出一期儿童作品专刊,希望小强能寄来几幅作品。小强的父亲收信后给儿童读物出版社寄去了三幅作品,但之后一直没有回音。第二年1月,小强的父亲在该儿童读物出版社的期刊上发现有小强的两幅作品但没有给小强署名,便立即找到该儿童读物出版社,要求支付报酬。然而该儿童读物出版社称,小强年仅8岁,还是未成年人,还不能享有著作权,因此没必要署名;该儿童读物出版社发表小强的作品是教育厅对其成绩的肯定,没有必要支付报酬。

(2)分析该儿童读物出版社的抗辩理由?


正确答案:
答:(1)按照民法通则的规定,公民从出生时起到死亡时止,具有民事权利能力,依法享有民事权利,承担民事义务。著作权是一项民事权利,包括作者署名权和获得报酬权。小强对自己的作品享有著作权,也当然享有署名权和获得报酬权。
(2)该儿童读物出版社是教育厅下属的一个具有独立法人资格的企业,不是教育厅的工作部门。《民法通则》第36条规定:“法人是具有民事权利能力和民事行为能力。依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。”因而该儿童读物出版社在没有得到教育厅授权的情况下,其行为仅代表自己的意志,不能代表教育厅,它必须对自己行为的后果负责。该儿童读物出版社与小强之间的关系是平等主体间的民事关系,适用平等自愿、等价有偿的原则,该儿童读物出版社选用小强的作品,就应该依照我国《著作权法》为小强署名并支付报酬

第9题:

下列属于5岁~6岁儿童美术欣赏活动目标的是()。

A、引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品,培养他们初步发现周围环境和美术作品的美的能力。

B、引导儿童了解作品简单的背景知识,进一步感受和理解作品的形象和主题意义,知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。

C、引导儿童积极主动参与美术欣赏活动,学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想。


正确答案:ABC

第10题:

如图3,该美术作品所示的儿童绘画发展时期是( )。

A.涂鸦期
B.图示期
C.写实期
D.理性期

答案:B
解析:
本题考查儿童绘画的发展阶段。儿童绘画的发展阶段分为涂鸦期、象征期、图示期、写实期四个时期。从图3的作品中我们能非常清楚看到描绘了房子、阳光、白云、大树、小草这些静物,但是造型没有达到描绘物体逼真、立体感强、有明暗变化的写实阶段。所以属于图示期,图示期也叫概念化期、定型期(5~8 岁)。这一时期造型方面,儿童喜欢用线条描述物体形象的轮廓,并用较为流畅的线条表现物体的整体形象,还能用一些细节来表现物体的特征;色彩方面,能按照物体的固有色来着色,用色彩表达情感的能力显著提高,涂色时不仅能均匀地涂,而且能不涂出轮廓线;构图方面,开始注意物体的大小比例,但还把握不了分寸,有时候会夸大印象深刻的事物,形象与形象之间有一定联系,基本上能反映主题。B项正确。

A项:涂鸦期(1 岁半~4 岁)。在这个阶段,儿童绘画要经历从乱线涂鸦、有控制涂鸦到命名涂鸦的过程。乱线涂鸦是一种无控制的涂抹,包括无序乱涂、纵向乱涂和画圈,儿童在涂抹的过程中获得动觉经验;有控制涂鸦表现为重复性画线或涂抹;命名涂鸦则是将涂鸦的图形与某个事物联系起来,并用该事物的名称给自己的涂鸦命名。与题干不符,排除。

C项:写实期(8~15 岁)。孩子从9岁半开始采用与成人相同的观察方式,画法也开始向写实的手法转变,并开始关注自己作品的好坏,有时会否定自己过去画的画,逐渐注重所描绘物体的逼真性,喜欢欣赏立体感强、明暗变化丰富、色彩真实感强的作品。与题干不符,排除。

D项:理性期不属于儿童绘画的发展阶段划分。与题干不符,排除。

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