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青年期学习疲劳主要表现（）。

题目
多选题
青年期学习疲劳主要表现（）。
A

注意力不集中

B

思维迟钝

C

记忆减退

D

情绪波动

E

学习效率低

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第1题：

在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。（ ）


正确答案：×
在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。

第2题：

在学习方面,大学生的心理问题大体表现在哪些方面?()

A、学习过度焦虑、考试焦虑及怯场

B、学习适应不良

C、学习缺乏动力

D、学习心理疲劳


参考答案：ABCD

第3题：

到了青年期，__________和自我提高的内驱力成为学生学习的主要动机。


正确答案：
认知内驱力。

第4题：

学生在学习之后产生的疲劳主要是生理疲劳。()


参考答案：错误

第5题：

造成心理疲劳的原因有()

A、长时间学习，大脑未得到充分休息而产生保护性抑制

B、学生在学习之后产生的疲劳主要是心理疲劳

C、学习压力过重造成学生在学习过程中的过分紧张和焦虑

D、要从根本上消除学习之后的心理疲劳，必须进行心理的自我调节


参考答案：AC

第6题：

引发学习疲劳的因素有哪些,怎样辅导学生消除学习疲劳?


参考答案：学生在学习之后产生的疲劳主要是心理疲劳。造成心理疲劳的原因，一是长时间学习，大脑未得到充分休息而产生保护性抑制;另一个重要原因是学习压力过重造成学生在学习过程中的过分紧张和焦虑。于紧张和焦虑，消耗了许多不应用在学习上的心理能量;由于紧张和焦虑，许多学生学习起来眉头紧锁，双肩耸立，坐姿僵硬，把全身抽有的肌肉都动员起来去帮助“用力”，它又在无形中耗掉了许多身体能量。身体能量的消耗在一定程度上也妨碍了对大脑所消耗能量的及时补充，会进一步加速脑的疲劳。
要从根本上消除学习之后的心理疲劳，必须进行心理的自我调节，消除紧张和压力，达到充分的自我放松。具体方法如下：1).减少学习时间。2).预防疲劳，感到疲劳之前先休息。3).经常休息，为了避免在课堂上因困倦而睡觉，可以在其它时间睡上一觉。4).自我想象，放松身心。5).学会精神愉快地去学习。

第7题：

在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机。（ ）


正确答案：×
在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。

第8题：

到了青年期，__________和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。


正确答案：
认知内驱力；

第9题：

在学习疲劳的第一阶段,表现在学习效能上,学生的作业速度(),准确率()。


正确答案：增快、下降

第10题：

小学生学习心理障碍的表现有()。

A、学习疲劳

B、注意障碍

C、记忆障碍

D、思维障碍


参考答案：ABCD

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