结合所熟悉的研究方向,谈谈你对于生物医学工程专业的认识与了解?

题目
问答题
结合所熟悉的研究方向,谈谈你对于生物医学工程专业的认识与了解?
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相似问题和答案

第1题:

请结合工作实际,谈谈你对个人汽车贷款业务流程的了解和认识。


参考答案:

(1)贷款申请受理与调查。借款人应按照贷款人要求以书面形式提出个人汽车贷款借款申请,并按银行要求提交能证明其符合贷款条件的相关申请材料。

(2)贷前调查。包括:①审査借款申请材料。②面谈借款申请人。通过面谈了解借款申请人的基本情况、贷款用途以及调查人认为应该调査的其他内容,尽可能全面 了解购车行为的合理性,并作出判断。③实地调查。通过实地调查了解申请人抵押物状况等,对于金额较大或认为有必要对其进行实地调査的借款申请人,贷前调査应到借款人家中现场核实。

(3)贷款的审査与审批。贷款审查人对借款申请人提交的材料进行合规性审査,对贷前调査人提交的面谈记录等申请材料进行审批。

(4)贷款的签约与发放。签约包括填写合同、审核合同、签订合同。发放包括落实贷款发放条件和贷款发放。

(5)支付管理。贷款人可以采用受托支付或借款人自主支付的方式对贷款资金的支付进行管理与控制。

(6)贷后管理。主要包括贷后检查、合同变更、贷款的回收、贷款风险分类与不良贷款管理以及贷后档案管理五个部分。

第2题:

结合工作体会谈谈你对于教学思想的认识,如何做好教学思想管理?


正确答案: (1)教学思想是教师对教学活动诸要素之间相互关系的认识、看法、信念、主张等的总称。它具体地体现在教师的教学观、学生观、人才观、质量观等一系列关于教学的观念和行为之中。教学思想管理是管理者在正确的教育思想和管理思想指导下,通过适当的方式和手段,不断引导教师接受和掌握正确的教学思想,反对和抵制错误的教学思想,以强化正效应、消减负效应的过程。
(2)教学思想管理的主要内容有:端正教学指导思想,依据教学思想的特点实施管理,扬正抑误,不断丰富和发展正确的教学思想。
(3)在工作中,进行教学思想管理时,要讲究方法,具体包括:学习教育科学理论,重在提高认识、启发自觉;开展科研、以科研促教改;学习先进教学经验;多进行师生沟通;进行典型示范。

第3题:

结合案例谈谈你所认识的平面广告画面中的色彩运用?


参考答案:一、色调处理二、位置处理三、层次处理

第4题:

结合实例谈谈你对社区建设与社会发展的认识。


正确答案:社区建设和社会发展的有机组成部分,是社会发展战略在不同层次,不同地域上的具体体现,没有具体的社区建设和社区发展,社会发展也就成为空话,因此社会发展必须建立在社区发展的基础之上;在发达国家和大部分发展中国家,自20世纪60-70年代来,以社区服务,社区社会工作作为主要手段的社区建设和社区发展得到了长足的发展,对发展社区内的经济,文化,福利,环保,对消除社区内的贫困,减少犯罪等社会问题等起到了积极作用
当今世界70多个国家和地区正在推行或准备推行社区发展实验,事实证明,社区建设是现代化进程中必不可少的措施,是社会发展的客观要求和必然趋势,是社会文明与进步的前提和基础

第5题:

请结合你所在地方的剧种或你所熟悉的剧种谈谈戏剧文化。


正确答案: 黄梅戏流行于安徽和湖北、江西等省的部分地区。清乾隆末期由传入安徽安庆一带的湖北黄梅采茶调逐步发展而成。在剧目和音乐上,曾受青阳腔和徽调的影响。
1926年进入城市舞台。以歌舞并重为特色。唱腔分花腔、彩腔、正腔三类。新中国成立后整理的传统剧目《打猪草》、《天仙配》、《女驸马》等影响较广。在唱腔和表演方面都具有突出成就的演员有严凤英等,黄新德、韩再芬等是近年最有影响的中青年演员。

第6题:

结合教师资格证书制度,谈谈你对高校教师专业化的认识


答案:
解析:
教育的作用越来越重要了,教育的成本也越来越高了,人们对教育,尤其是高等教育的期望,也越来越大了。人们花了大价钱,花了很多时间,来接受教育,就是希望籍此获得一个好的职业,好的社会地位,以改变一个人,甚至一家人的命运。因此,教师的作用是越来越重要了,社会和学生对教师的要求也是越来越高了。在这种情况下,就要求教师必须是精通教育教学艺术的专业人士,这样,才能较好地完成教书育人的神圣使命,或者,才对得起自己所从事的这份职业。教师资格证书制度,就是一道门槛,一道关口,防止知识水平或其它条件达不到教师的基本要求的人员进入教师这一行业,以保证教师这一行业的整体水平。这一制度,是老师专业化相关制度的重要一环,但还不是全部。要想保持教师队伍,尤其是高校教师队伍有一种较高的专业水平,高校教师除了教学和科研以外,还要不断地参加进修。关于教师在职培训,基础教育已走在了前面。目前的中小学教师,包括校长,已有较完整的在职进修计划,并且在晋级、职称等方面有与之相配套的政策,因此在职进修培训落实得比较好。

第7题:

结合你所报考教学专业,谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系?


正确答案: (一)树立正确的人才现高师历史学科培养的目标应随着教育的发展有所变化,变"知识型"人才观为"创造型"人才观。以往,人们认为掌握知识多,考试成绩高的人就是人才;而今,只有综合素质高,具备多种较强能力尤其是具备创造力的人才能称之为"人才",因而高师历史教学在传授学生历史知识的同时,加大学生能力培养的力度。
能力包括掌握文化知识的能力。运用文化知识从事工作的能力,以及社会活动能力。
掌握文化知识的能力对高师历史系的学生来说就是掌握中外历史发展的基本线索的能力,分析和说明历史资料的能力和利用所学的知识和理论对重大的现实问题和历史问题进行正确思考的能力。
运用文化知识从事工作的能力即师范学生的教学能力。包括组织课堂教学,备课,语言表达,板书筹各方面,也就是做一名中学历史教师所具备的素质。
社会活动能力包括合作能力,竞争能力和抗挫折的能力,这些能力虽然都是实践中培养的,但在历史教学中从很多优秀历史人物身上都能体现出来。
(二)教学内容的更新目前,高师历史专业课程的设置来看,还远远不能顺应时代发展的趋势,特别是因人才培养目标模式的单一而引起的课程设置的单一性,如专业划分过细,单纯强调历史学科体系等,这些都无法适应复杂多变,学科间高度渗透的时代特征,知识经济时代所需求的是"宽知识、强能力、高素质人才"。
与培养目标相一致,课程设置要多样性,这种多样性主要通过专业课与非专业课的结合,基础必修课与选修课的结合,常规课与热点课结合,理论课与实践课、技能课的结合,以及课堂讲授与课外活动课的结合来具体体现。在保证专业理论和基础课的情况下,适当地压缩两门通史在专业课中占有课时的比重,适当地增加新兴的专门史如文化史、社会史、思想史和一些边缘渗透学科的教学如古汉语、历史地理、逻辑学等,以拓宽史学的范围。
适当增加技能课的比重如专业外语、论文写作、计算机应用和实习课等。
历史课教材要更新,新教材必须能够及时反映科学研究的最新成果,教材更新速度缓慢,教师可以自编教材。
(三)教学方法的改革原来运用的教学方法以讲大课,满堂灌为特征,限制了学生思维空间,束缚了学生创造力的发挥,使学生对教师产生一种依赖性,不善于自己分析、解决问题,教学变成了简单的教师讲学生听,教师讲多少学生记多少的单向过程,教学完全变成一种传授知识的工具。改革这种教学方法已经是当务之急。在教学中应因材施教,采用多种方法,不要限定一种方法。"课堂讨论"经实践检验来看,是一种切实可行的有效方法,它既发挥了教师主导作用,又发挥了学生的主体作用,巩固课堂内容,开拓专业思路,讨论中做到教学相长。
(四)教学手段的改革教学手段的革新是高师历史教学改革的突破口。随着教育技术的发展,经过了基于幻灯、投影等教学媒体技术;到以广播、电视、电影等录音、录像为主的影视媒体技术;现在向着计算机辅助教学及多媒体,网络化的方向发展。

第8题:

结合十八大精神,谈谈你对“贫富分化与收入差距”问题的认识。


答案:我国目前已处改革开放的关键阶段贫富差距的不断拉大已成为我国经济社会生活中影响和谐的一个突出问题。以科学发展观为指导缩小贫富差距维护和实现社会公平与公正关系到社会的和谐稳定和发展最终关系到执政地位的巩固和中国共产党的兴衰存亡。 坚持以马克思主义的公平观为指导。人人平等或社会公平的思想是人类的先进思想社会公平是人类社会发展的基本要求也是社会文明进步的基本价值观之一。马克思主义第一次把公平的实现建立在科学的基础之上指明了社会不公的原因在于资本主义的剥削制度。只有在实现基本制度变革的基础上才能实现社会的真正公平维护社会正义。实现社会公平的基本条件就是整个社会实行生产资料公有制发展生产力消灭工农之间、城乡之间、体力与脑力劳动之间的差别劳动是衡量公平和实现公平的尺度与基石广大劳动群众是推动社会公平的主体和真正力量。 马克思主义的公平思想为我们缩小贫富差距构建社会主义和谐社会奠定了坚实的理论基础。在我国研究并确立全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会所需要的公平观必须从我国初级阶段国情、从我国现阶段生产力发展水平、从我国市场经济体制改革和多元化的社会分配结构出发这一特殊的发展阶段决定了当前我国社会主义社会的公平目标要求的实现是一个渐进的艰巨过程是阶段性目标和最终目标的统一。马克思在《哥达纲领批判》中也说过“随着阶级差别的消灭一切由这些差别产生的社会的和政治的不平等也自行消失”。迄今为止人类社会并不存在绝对的公平。不同的国家由于国情不同公平的标准就不同同一国家由于社会发展阶段不同公平的标准也不同即使同一社会发展阶段由于社会制度区域发展水平等不同不同领域不同群体的公平也是相对的。因此在社会主义初级阶段我们所要确立的公平观念仍是一个相对的公平观而公平要求的实现也要允许不同区域、不同阶层、不同群体间存在一定的差异。当然这个差异必须控制在一个合理的、人民群众可以接受和容忍的范围内。 完善收入分配制度加强政府对收入分配的宏观调控实现公平分配。1.深化分配制度改革完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度。按劳分配与多种分配方式并存两者是相辅相成的关系因为强调生产要素参与收益分配并不会影响坚持按劳分配为主体的原则。坚持按劳分配的主体地位就必须改革和完善企业工资制度积极探索实现按劳分配的新形式切实保护好各种劳动收入。确立生产要素按贡献参与分配的原则是我国收入分配制度改革的一项重要举措。劳动不只是指简单劳动和体力劳动包括劳动者本身的技能和管理水平在内的复杂劳动同样是劳动。十六大报告指出劳动、资本、技术和管理等生产要素可以参与分配就是承认物化劳动再创造收入的合法性。确立生产要素按贡献参与分配的原则既体现了一般劳动的价值有利于调动劳动者的积极性和创造性也体现了科学技术、经营管理等复杂劳动的价值有利于调动科技人员和管理人员的积极性和创造性还应体现土地、资本、知识产权等生产要素的价值等等。在当前应转变传统的分配观念切实贯彻生产要素按贡献参与分配的原则保护通过各种生产要素获得的一切合法的非劳动收入切实把生产要素的收益与其贡献和经济效益结合起来这样才能有效地利用各种生产要素最大限度地促进经济的发展创造社会财富。总之只有深化分配制度改革完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度才能积极探索建立起与市场经济相适应的分配制度。2.提高效率注重公平。在收入分配中如何处理公平和效率的关系也是一个令人关注的问题。在我国关于公平与效率谁该优先的争议主要有“公平优先、兼顾效率”“效率优先、兼顾公平”“公平与效率兼顾”三种不同的观点。随着我国经济社会的发展特别是在当前社会差距拉大人们对社会上的不公平现象产生不满情绪时“公平”也似乎不应再被放在兼顾的位置了我们党审时度势地从社会和谐的要求出发开始在新的层面上考虑“效率”与“公平”的关系问题已经把解决公平的问题提高到重要地位显示了我国的分配政策对“效率与公平”之间的辨证关系的认识已经发展到了一个新的境界。党的十七大指出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系再分配更加注重公平”。可见党和政府将“更加注重社会公平”的观点进一步落实。规范分配秩序加强政府对收入分配的调节职能注重公平分配。第一规范分配秩序保护合法收入取缔非法收入整顿不合理的收入。政府应建立健全法律法规加大打击力度惩处这些非法收入。形成国家、社会、群众监督相结合的完善的监督机制坚决取缔非法收入杜绝利用非法手段牟取暴利的行为尤其要杜绝权力参与分配的腐败。同时要加强对垄断行业收入分配的监管整顿不合理的收入治本之策是打破垄断。政府应推进对石油、电力、电信、民航等垄断行业的改革适当放开市场准入让民间资本参与进来进行公平竞争减少垄断行业由于行政性垄断而带来的超额利润。将垄断行业中的个人收入货币化、规范化、隐性收入显性化限制收入分配过分向个人倾斜。 第二完善税收机制强化税收调控力度调节过高收入。经济学家也认为调节贫富差距的最好办法是通过税收的杠杆对收入过高阶层加以遏制从而达到财富的相对平衡。目前我国的税收机制还有许多不完善的地方需要进行税制改革。首先提高个人所得税免征额完善个人所得税制减轻工薪阶层的税负把纳税人的数量重点控制在高收入群体。其次尽快开征一些新的税种特别是对遗产税、财产税、消费税的征收。对富者进行这些税种的征收一方面有利于缓解个人收入差距过大引起的贫富差距另一方面可以使富人将手中多余的财产尽可能地投入生产和消费。最后强化税收征管防止税收流失。要对个人收入实行有效监督解决个人收入透明度不高的问题。同时要严厉打击偷税、漏税和抗税的行为做到“严管重罚”充分体现税收的公正性发挥税收的收入调节作用。第三完善社会保障体系强化社会“安全网”扶持弱势群体。社会保障制度是维护社会公正的底线是一张社会“安全网”是社会和谐的稳定器。建立健全与经济发展水平相适应的社会保障体系是一个漫长的过程还需要我们积极地去探索。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》明确要求“十一五”期间要加快完善社会保障体系为广大人民群众的基本生活提供更全面、更可靠的保障创造保持社会稳定、促进社会和谐的重要条件。 建立与市场经济相配套的完善收入分配的法律体系。经济的发展离不开法制。同样分配公平的实现也离不开法律。无论是在初次分配领域还是在再分配领域都要建立起与市场经济配套的调节收入分配的国家法律体系通过各种法律杠杆缩小贫富分化的差距。但是我国的法律还不够完备立法任务还很繁重立制的空白还很多所造成的损害还是很严重。例如我国目前还没有建立起普遍的财产登记制度和财产转移的监督制度这样对财产增值和转移的征税也就很难健全。此外“有法不依”也是我国目前存在的一个严重问题。很多地方和很多企业想尽一切办法逃税漏税。实际上无论是增值税、所得税还是关税可谓有法有制但在依法依制方面都存在很大的漏洞。税收是调节贫富差距的最有力杠杆如果这个方面出现问题后果是非常严重的。“无法可依”还只是管理经验和管理能力的问题而“有法不依”则涉及到政府信用问题和监督的权威性问题。

第9题:

结合工作体会,谈谈你对于教学思想的认识,如何做好教学思想管理?


正确答案: 教学思想是教师对教学活动诸要素之间相互关系的认识、看法、信念、主张等的总称。教学思想是教育思想在教学活动中的具体体现。
教学思想管理的意义在于:明确教学方向、端正教学指导思想;控制和协调教学过程、规范教学行为;主导教师选择教学方式、方法;强化正确的教学思想、控制乃至消除错误落后消极的教学思想,有效实施素质教育。要做好教学思想管理,必须达到以下要求:
①端正教学指导思想;②依据教学思想的特点实施管理;③扬正抑误,不断丰富和发展正确的教学思想。
扬正抑误是教学思想管理的基本内容。凡是经实践证明有利于实现教育方针所规定的培养目标,有利于全面发展学生素质、符合学校教学规律的思想,就是正确的教学思想,当代具有积极意义的教学思想,诸如:教与学相互沟通,和谐统一的思想;教师主导与学生主体相结合的思想;既要促进学生的全面发展,又要使学生学有特长的思想;既要面向全体,使每个学生都得到发展,又要尊重学生个性,因材施教的思想;既要使学生牢固掌握科学知识,又要注重发展智力、培养能力、健全人格的思想;自学,引导学生生动、活泼、主动学习的思想;培养学生独立思维能力,学会学习,发展学生创造力的思想,等等。凡是不利于教育方针所规定的培养目标的实现,有害于学生身心健康发展,违背教学规律和教学原则的思想,就是消极的、错误的教学思想。
其表现诸如:纯知识传授式的教学思想;封建家长式的教学思想;包办代替或保姆式的教学思想;机械、主观片面等形而上学的教学思想,乃至挖苦、讽刺、训斥、搞惩办主义或听之任之、自由放任不负责任的表现,等等。教学思想管理方式方法的建议:学习教育科学理论、重在提高认识,启发自觉;开展科研,以科研促教改;根据条件,积极引进现代科技手段或先进的教学思想与方法,促进教师的教学思想转变或更新;定期组织师生座谈,促进师生之间的相互了解和沟通,为教学思想的转变创造条件;典型示范,对教学思想端正,教学效果突出的教师,组织教师听课、研讨,把个别的典型经验变为大家的精神财富,但要求真务实,力避形式主义。

第10题:

结合《素问•热论》原文谈谈你对温病与暑病的认识。


正确答案:温病,即冬伤于寒邪,伏而化热,至春感时令之邪,新感引动伏邪而发病,在治疗上当以清泄里热为主。
暑病,即夏季感受当令的暑邪,在治疗时切勿见汗止汗,必须查清病源,治以清泄暑热。若错用止汗收敛之法,必将酿成暑热内闭,关门留寇,引起邪陷心包的危急证候。