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促进培训成果转化的激励理论不包括（）。

题目
单选题
促进培训成果转化的激励理论不包括（）。
A

目标设置理论

B

期望理论

C

双因素理论

D

需要理论

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第1题：

培训成果转化的机制包括()

A.培训评估机制
B.培训激励机制
C.培训改进机制
D.反馈与考核机制
E.转化环境与条件创造机制

答案：B,D,E
解析：

第2题：

下列不属于培训成果转化机制的是（ ）。

A．转化环境和条件创造子机制
B．培训激励子机制
C．培训开发子机制
D．反馈与考核子机制

答案：C
解析：
P242-243

第3题：

(2016年11月)有助于促进培训成果转化的激励理论包括（）。

A.公平理论
B.期望理论
C.双因素理论
D.需求理论
E.目标设置理论

答案：B,D,E
解析：
P244-249
运用激励强化理论，促进培训成果转化（目标设置，期望理论，需求理论）

第4题：

有助于促进培训成果转化的激励理论包括（）。

A.公平理论
B.期望理论
C.双因素理论
D.需求理论
E.目标设置理论

答案：B,D,E
解析：
P244 BDE
运用激励强化理论，促进培训成果转化（目标设置，期望理论，需求理论）

第5题：

简述培训成果转化理论。


答案：
解析：
有三种影响培训设计的培训转化理论，分别是同因素理论、激励推广理论和认知转换理论。

第6题：

能够促进培训成果转化的策略（ ）

A．明确关键人员在培训成果转化中的作用
B．通过激励强化受训者的学习动机
C．积极营造有利于培训成果转化的工作环境
D．对培训效果及时跟踪调查
E．开展培训全过程的沟通

答案：A,B,C,D,E
解析：
p244，能够促进培训成果转化的策有明确关键人员在培训成果转化中的作用；通过激励强化受训者的学习动机；积极营造有利于培训成果转化的工作环境；对培训效果及时跟踪调查；开展培训全过程的沟通。

第7题：

关于培训成果转化理论，下列说法正确的是（）。

A . 激励推广理论常运用于管理技能培训项目
B . 认知转化理论要求工作环境可预测且稳定
C . 认知转化理论适用于各种类型的培训内容
D . 同因素理论强调培训环境与工作环境完全相同
E . 同因素理论适用于与设备应用相关或含特定程序的培训

答案：A,C,D,E
解析：
ACDE P216（旧教材）此题主要考核旧教材的培训转化理论。

第8题：

不限定工作环境的培训转化理论是（ ）。
A.同因素理论 B.激励推广理论 C.认知转化理论 D.自我管理理论


答案：B
解析：

第9题：

企业可以针对受训者的特征采取有效措施来促进培训成果转化，其中不包括（ ）。

A.培训动机
B.实践技能
C.文化水平
D.基本技能

答案：B
解析：
受训者特征包括：①培训动机；②文化水平；③基本技能。受训员工的培训态度、动机极大地影响培训学习的效果和培训转化的程度，员工主观上积极参加培训学习，但是由于缺乏培训所要求的基本技能，只能照搬照套，不会灵活应用。

第10题：

和培训转化有关的理论不包括（ ）。
A.双因素理论 B.期望理论
C.同因素理论 D.激励推广理论
E.公平理论


答案：A,B,E
解析：

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