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小赵是一名驻校社工，佳佳因课堂行为不好而接受小赵的个案辅导。到了结案期，佳佳的班主任反映，最近佳佳本来好转的行为似乎又回

题目
单选题
小赵是一名驻校社工，佳佳因课堂行为不好而接受小赵的个案辅导。到了结案期，佳佳的班主任反映，最近佳佳本来好转的行为似乎又回到了当初的状态。小赵判断这时的佳佳是对即将到来的结案产生的一种负面的情绪反应，即（）
A

否认

B

依赖

C

倒退

D

抱怨

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
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相似问题和答案

第1题：

为了配合抑郁症患者大刘的临床治疗,社会工作者小赵对他进行了个案辅导。在服务过程中,小赵引导大刘认识到他的积极改变是自己努力的结果。小赵的这种做法属于认知行为治疗中()。

A、行为改变的强化

B、行为改变的表达

C、行为改变的认同

D、行为改变的支持


答案：C

第2题：

请根据教材第九课课文(一)“佳佳学得不错”课文内容,试论述佳佳为什么不想去电视台表演说唱节目,而李老师认为佳佳怎么样。


参考答案：因为她认为自己口才不好，发音发得不太标准，说得也不流利。李老师认为佳佳学得不错，非常努力，还那么认真，又很大进步，水平提高得很快。

第3题：

社会工作者刘涛主要负责学校社会工作，王老师班上有位叫童童的学生，在课堂上的行为表现非常怪异，希望刘涛为童童提供个案辅导。经过一段时间的服务后，童童的表现有所好转，但是到了结案期，王老师反映，最近童童似乎又回到了当初的状态。刘涛判断童童是对即将到来的结案产生了一种负面的情绪反应，即（ ）。

A．倒退

B．否认

C．抱怨

D．依赖


正确答案：A
倒退即回复到以前的状态，以此拖延结案的到来。由此可知，童童的负面反应应是倒退。

第4题：

李佳佳为山西某县一农村青年，2017年春节过后，跟同乡一行10人，进京打工。2月始，李佳佳一行人到甲建筑集团工作。甲建筑集团一直没有和李佳佳等人签订合同，工作半年后，开始拖欠工资。临近春节，李佳佳向甲建筑集团追讨工资未果，2018年3月遂向劳动行政部门提请仲裁，追讨拖欠的工资，共计15000元，当地最低月工资2000元，下列说法正确的是？

A.李佳佳是农民，不适用《劳动合同法》，仲裁机构对李佳佳的申请不予受理
B.李佳佳还可以主张自2017年3月开始至2018年2月截止，每月支付两倍工资
C.李佳佳的仲裁申请只能采取书面的形式
D.如果仲裁机构作出裁决，当事人一方不服的，可以向人民法院提起诉讼

答案：B
解析：
《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》第4条规定：“公务员和比照实行公务员制度的事业组织和社会团体的工作人员，以及农村劳动者（乡镇企业职工和进城务工、经商的农民除外）、现役军人和家庭保姆等不适用劳动法。”所以农民工具备劳动者身份，受《劳动合同法》保护。A项错误。 《劳动合同法实施条例》第7条：“用人单位自用工之日起满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，自用工之日起满一个月的次日至满一年的前一日应当依照劳动合同法第八十二条的规定向劳动者每月支付两倍的工资，并视为自用工之日起满一年的当日已经与劳动者订立无固定期限劳动合同，应当立即与劳动者补订书面劳动合同。”所以B项正确。 《劳动争议调解仲裁法》第28条第3款：“书写仲裁申请确有困难的，可以口头申请，由劳动争议仲裁委员会记入笔录，并告知对方当事人。”所以仲裁申请，在特殊的情况下可以采用口头的形式，C项错误。 第47条：“下列劳动争议，除本法另有规定的外，仲裁裁决为终局裁决，裁决书自作出之日起发生法律效力： （一）追索劳动报酬、工伤医疗费、经济补偿或者赔偿金，不超过当地月最低工资标准十二个月金额的争议； （二）因执行国家的劳动标准在工作时间、休息休假、社会保险等方面发生的争议。” 第48条：“劳动者对本法第四十七条规定的仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起十五日内向人民法院提起诉讼。”所以对于本案中的“小额讨薪”争议，劳动者不服的，可以再诉讼，对于用人单位而言，作出即生效不可再诉讼，所以D项说法错误。

第5题：

李佳佳为自己新购入的手机iPhone?X购买了损失险，某日，好朋友希希见到新手机，爱不释手，拿在手中把玩，不甚跌落地上，iPhone?X正面着地，屏幕稀碎。李佳佳更换原装屏幕，花去6800元，保险公司按照合同约定对李佳佳赔偿了5000元，李佳佳鉴于朋友情谊，对希希表达了免除赔偿责任的意思。下列说法正确的是？

A.李佳佳不得再向希希索赔
B.保险公司不得向希希追偿
C.李佳佳有权继续要求保险公司赔偿剩余损失
D.保险公司有权以自己的名义向希希追偿

答案：A,D
解析：
根据《保险法》第61条：“保险事故发生后，保险人未赔偿保险金之前，被保险人放弃对第三者请求赔偿的权利的，保险人不承担赔偿保险金的责任。 保险人向被保险人赔偿保险金后，被保险人未经保险人同意放弃对第三者请求赔偿的权利的，该行为无效。 被保险人故意或者因重大过失致使保险人不能行使代位请求赔偿的权利的，保险人可以扣减或者要求返还相应的保险金。”本案中，发生保险事故后，保险公司按照合同约定进行了部分赔偿5000元，剩余1800元未赔偿，李佳佳放弃对希希的权利请求，只能针对未赔偿的1800元产生免责的法律效力，希希不用赔偿，保险公司也不再赔偿，所以A项正确，C项错误。 第60条第1款：“因第三者对保险标的的损害而造成保险事故的，保险人自向被保险人赔偿保险金之日起，在赔偿金额范围内代位行使被保险人对第三者请求赔偿的权利。”保险公司按照合同约定已经支付了5000元的赔偿金，则取得了此5000元的代位求偿权，李佳佳对希希的免责不能涉及这一部分，所以保险公司依旧有权以自己的名义向希希追偿，B项错误，D项正确。提醒考生注意，这里不要被希希和李佳佳系朋友关系，且希希非故意摔碎屏幕的情节所迷惑，因为作为代位求偿权的例外，要求侵权人系被保险人的家庭成员或组成人员，非故意造成保险事故，保险公司赔偿后不得代位求偿，本案中并不适用。

第6题：

父母对孩子的下列行为，哪个是正确的?()

A、小伟的爸爸常喝醉酒打骂他

B、小乐因为玩耍和同学打架，妈妈严厉地批评他

C、妈妈因为小丽是女孩子，就不让她读书，而让弟弟读书

D、佳佳的爸爸沉迷赌博，佳佳常常一连几天吃不上饭，多亏了居委会好心的张奶奶照顾她


参考答案：B

第7题：

佳佳一家由佳佳和她的父母组成。佳佳的爸爸比妈妈大4岁。今年全家的年龄总和是71岁，8年前这个家庭的年龄总和是48岁，则今年妈妈（ ）岁。

A．28

B．30

C．32

D．34


正确答案：B
【解析】8年前全家的年龄总和应为71－8×3＝47，而实际上为48岁，可见佳佳是7年前出生的，所以48岁是当时父母年龄的总和，故今年母亲的年龄为(48－4)÷2＋8＝30(岁)。

第8题：

作家文佳佳写了一部反映汶川大地震的纪实报告文学交予北方出版社出版。北方出版社使用了网络上的若干幅汶川大地震照片作为该书插图，但没有标明摄影作者。文佳佳在审阅书稿时看到了这些照片，但未提出异议。该书出版后，摄影家李晓发现该书中的18张照片是自己发表的作品，而文佳佳和北方出版社从未征得他的同意，也未支付任何报酬，书中也没有为他署名。因此，李晓起诉作家文佳佳和北方出版社侵犯了其着作权。文佳佳称自己只是该书文字部分的作者，照片为北方出版社配发，与己无关，故否认自己侵权。

请回答下列问题：

(1)文佳佳是否侵犯了李晓的着作权?如果构成侵权，侵犯了着作权中的什么权利?

(2)北方出版社是否侵犯了李晓的着作权?如果构成侵权，侵犯了着作权中的什么权利?


答案：(1)文佳佳侵犯了李晓的着作权。侵犯的是李晓对其摄影作品的人身权和财产权，其中的人身权是署名权，财产权是复制权和发行权。
(2)北方出版社侵犯了李晓的着作权。侵犯的是李晓对其摄影作品的人身权和财产权，其中的人身权是署名权，财产权是复制权和发行权。

第9题：

李佳佳是甲公司的董事长和法定代表人，李佳佳代表甲公司与乙公司签署《货物买卖合同》标的额200万元，为支付货款，李佳佳擅自以甲公司名义签发一张200万元的银行承兑汇票，李佳佳在票据上签章，但未加盖甲公司印章。关于该票据下列说法正确的是？

A.该票据有效，李佳佳应承担票据责任
B.该票据有效，甲公司应承担票据责任
C.该票据无效，但李佳佳应承担对乙公司的付款责任
D.该票据无效，但甲公司应承担对乙公司的付款责任

答案：D
解析：
根据最高人民法院《关于审理票据纠纷案件若干问题的规定》第41条第（一）项：“票据出票人在票据上的签章上不符合票据法以及下述规定的，该签章不具有票据法上的效力： （一）商业汇票上的出票人的签章，为该法人或者该单位的财务专用章或者公章加其法定代表人、单位负责人或者其授权的代理人的签名或者盖章；……”所以本案中的汇票，只有法定代表人签章，并没有甲公司印章，该出票人签章无效。 《票据法》第22条：“汇票必须记载下列事项： （一）表明‘汇票’的字样；（二）无条件支付的委托；（三）确定的金额；（四）付款人名称；（五）收款人名称；（六）出票日期；（七）出票人签章。 汇票上未记载前款规定事项之一的，汇票无效。”出票人签章是汇票的绝对必要记载事项，签章无效导致票据无效，A、B项错误。 李佳佳作为甲公司的法定代表人，代表甲公司与乙公司签署的《货物买卖合同》有效，甲公司应该承担付款责任，D项正确，C项错误。

第10题：

佳佳在玩游戏时，别的小朋友都在收玩具了，只有佳佳不收，你怎么办?


答案：
解析：
针对上述现象,我会做如下处理:
第一,跟佳佳进行沟通交流，了 解他为什么不愿意收玩具。
第二，会在日常活动中多关注佳佳,培养佳佳的良好习。
第三,我会与家长沟通，就共同探讨佳佳小朋友的情况，制定解决方案，与家长配合,加强家园合作，共同教育幼儿。

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