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根据艾德沃特对青少年时期身心、社会、文化状态的描述，在青少年早期阶段，其人际发展层面的交往对象开始转向（ ）。

题目
单选题
根据艾德沃特对青少年时期身心、社会、文化状态的描述，在青少年早期阶段，其人际发展层面的交往对象开始转向（ ）。
A

同辈

B

父母

C

老师

D

祖父母

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第1题：

儿童时期人开始出现社会性的心理内容,但更大规模的深刻的社会化是在青少年时期完成的。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第2题：

根据艾德沃特对青少年特征的描述，青少年期开始关注与（ ）的人际交往。

A．父母

B．社会成员

C．同辈

D．同性


正确答案：C

第3题：

根据艾德沃特对青少年特征的描述，青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与（ ）的人际交往。

A．家庭成员

B．社会成员

C．同辈

D．成年人


正确答案：C
根据艾德沃特的描述，在人际层面，青少年开始由父母转至同辈，开始关注与同辈的交往。
【命题点拨】本题考查的是青少年的特点。值得注意的是青少年的最大特点在于发展性。

第4题：

(2018年)根据艾德沃特对青少年时期身心、社会、文化状态的描述，在青少年早期阶段，其人际发展层面的交往对象开始转向（ ）。

A.同辈
B.父母
C.老师
D.祖父母

答案：A
解析：
本题考查青少年的界定。根据艾德沃特对青少年时期身心、社会、文化状态的描述，在青少年早期阶段，其人际发展层面的交往对象由父母转至同辈；在青少年晚期阶段，其在人际发展层面将增加对同辈及成人的亲密度。

第5题：

根据艾德沃特(Atwater)对青少年特征的描述，青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与()的人际交往。

A:家庭成员
B:社会成员
C:同辈
D:成年人

答案：C
解析：
根据艾德沃特的描述，在人际层面，青少年开始由父母转至同辈，开始关注与同辈的交往。

第6题：

根据艾森克心理发展八阶段理论,个体在青春期需要解决()的冲突。


参考答案：角色认知与角色混乱

第7题：

原始社会时期的教育，起源于人类（ ）的 需要。

A.社会生活
B.身心发展
C.参与社会生活和身心发展
D.人际交往

答案：C
解析：
教育不仅是社会一切实践活动的需要， 而且是人类自身生产的需要。生产包括两个方 面，即物质资料的生产和人类自身的生产。人类 自身的生产一方面以物质资料的生产为基础，另 一方面又必须以教育为条件。人类参与社会生 活所需要的经验、知识技能、生活范围等，并不是 先天的，而是通过后天的学习实践获得的。人类 的生存发展不仅有物质的需要，而且还有精神的 需要。年青一代如果不经历人类社会有意识、有 目的的教育过程，如果没有年长者对自己的影 响、传授、教育，就难以适应人类群体的正常生 活，社会也将停滞不前。

第8题：

()是一种指向未来角色的社会学习过程，主要发生在青少年时期。

A、初始社会化

B、预期社会化

C、发展社会化

D、逆向社会化


参考答案：B

第9题：

心理学家艾德沃特认为，从情绪角度来说，青少年开始的标志是( )。

A.春情发动
B.开始从父母处独立自主
C.达到自我修正的个人认定状态
D.情绪趋于稳定和独立

答案：B
解析：
心理学家艾德沃特认为，在情绪的角度，开始从父母处独立自主是青少年开始的标志；达到自我修正的个人认定状态，并且情绪独立是青少年结束的标志。

第10题：

根据艾德沃特(Atwater)对青少年时期身心状态的描述，青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与( )的人际交往。

A.家庭成员
B.社会成员
C.同辈
D.成年人

答案：C
解析：
根据艾德沃特的描述，在人际层面，青少年交际的对象开始由父母转至同辈，开始关注与同辈的交往。

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