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从儿童的定义来看，“儿童”包含的要素有（）。

题目
多选题
从儿童的定义来看，“儿童”包含的要素有（）。
A

人类生命自始便是生物性、社会性和精神性的三位一体

B

人体发育的最快高峰在儿童时期受到关注

C

儿童阶段特别需要成人物质层面、精神层面和社会层面的呵护

D

儿童时期的成长环境能够决定一个人一生的命运

E

儿童已经具备一定的社会独立性但不足以承担社会角色

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第1题：

游戏有助于学前儿童克服自我中心化,学会理解他人体现在:()

A、发展儿童的成就感

B、丰富儿童的情感

C、有助于儿童抗拒诱惑

D、有助于儿童学会区别自我和他人

E、有助于儿童从他人角度来看问题


参考答案：D,E

第2题：

儿童文学基本含义包含：()

A、从作品类别看，儿童文学是专为儿童创作的各类文学作品的总和。

B、从审美特点看，儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。

C、从读者对象看，儿童文学是适合儿童阅读并为儿童所喜爱的文学作品。

D、从价值取向看，儿童文学不仅给儿童提供审美、认识、娱乐和教育等多种价值，而且给儿童提供积极乐观向上的人生价值。


参考答案：ABCD

第3题：

小学儿童的品德发展存在着关键年龄。从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在___________。


正确答案：
小学三年级（或9岁左右）

第4题：

从儿童社会心理发展的角度来看，幼儿时期的儿童需要完成( )人格的培养。

A: 信任
B: 自主
C: 勤奋
D: 独立

答案：B
解析：
儿童的社会心理发展也具有顺序性。从积极人格培养的角度，
婴儿时期的儿童需要完成信任人格的培养；幼儿时期的儿童需要完成自主人格的培养；
学前阶段的儿童则需要完成勤奋的人格培训。故答案为8。

第5题：

从奥苏伯尔提出的理论来看，下面不属于有意义学习的是

A.儿童看到狗时父母教他“狗" 这个字
B.中学生以"儿骑一 把伞”记自然常数e= 2.7183
C.儿童以自己的语言解释教材中的定义
D.儿童为了理解教材中的原理联系生活中的例子

答案：B
解析：
奥苏伯尔认为当符号代表的新知识与认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系时，有意义学习就发生了。非人为的联系是指两种学习内容具有逻辑上的联系。本题中选项C和D就属于这种联系。实质性的联系是指多种符号表达同一内容，例如语言符号和表象符号所指同一事物。本题中选项A涉及的是这种联系。选项B不具备上述联系中的任一联系，因此在奥苏伯尔看来属于机械学习。

第6题：

儿童故事从儿童文学的特点来看，儿童故事就是根据儿童的阅读兴趣，适合儿童阅读或聆听的()的具体事件。

A、内容简单

B、篇幅短小

C、情节生动有趣

D、结构完整


参考答案：ABCD

第7题：

小学儿童的品德发展存在着关键年龄。从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在小学六年级。（ ）


答案：错
解析：
小学儿童的品德发展存在着关键年龄．从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在小学三年级(或9岁左右)。

第8题：

从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是( )

A．社会、儿童、学校

B．社会、儿童、知识

C．儿童、知识、学校

D．社会、学校、知识


正确答案：B

第9题：

从儿童社会心理发展的角度来看，幼儿时期的儿童需要完成( )人格的培养。

A.信任
B.自主
C.勤奋
D.独立

答案：B
解析：
儿童的社会心理发展具有顺序性。从积极人格培养的角度，婴儿时期的儿童需要完成信任人格的培养；幼儿时期的儿童需要完成自主人格的培养；学前阶段的儿童则需要完成勤奋的人格培训。这些社会-C,N人格的培养，必须在儿童成长发展的某一个阶段完成，这些阶段无法变更顺序。

第10题：

(2015年)从儿童社会心理发展的角度来看，幼儿时期的儿童需要完成（　 　）人格的培养。

A.信任
B.自主
C.勤奋
D.独立

答案：B
解析：
儿童的社会心理发展也具有顺序性。从积极人格培养的角度，婴儿时期的儿童需要完成信任人格的培养；幼儿时期的儿童需要完成自主人格的培养；学前阶段的儿童则需要完成勤奋的人格培训。

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