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某中学对高二学生进行文理科分班后，部分学生出现了学习成绩下降、情绪波动、同学关系生疏等现象。针对这种情况，社会工作者应该

题目
单选题
某中学对高二学生进行文理科分班后，部分学生出现了学习成绩下降、情绪波动、同学关系生疏等现象。针对这种情况，社会工作者应该选择的介入方式是(　　)学校社会工作。
A

治疗型

B

社区型

C

变迁型

D

康复型

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相似问题和答案

第1题：

2009年7月，在浙江永嘉县某中学发生一起严重的伤害案件：一高二学生觉得口袋里没有钱了，约了几位“好友”一起带上“家伙”（西瓜刀）到另外一所中学的学生身上“取”点钱花花，而那些学生都不愿意给他们，结果拿刀刺杀了一位学生，造成该学生当场死亡。这只是当代中学生少数极端的例子，但是它反映了当代中学生德育存在一定的问题，我们不得不反思现有德育工作中存在的漏洞。

(1)结合此案例，试述当代中学生的品德发展特点。

(2)结合此案例，试述中学生不良品德行为形成的原因。

(3)针对高中生的心理特点，我们应该采取哪些措施来对高中生进行德育？


正确答案：
[答案要点]
  (1)特点：①“独立感”…“成人感”产生，但爱走极端；②关注自我，但行为偏激；③关注社会，但闭锁文饰。
  (2)原因：①家庭的不良影响；②学校的教育影响失当；③社会的消极影响。
  (3)措施：①掌握学生特点，抓好世界观、人生观、价值观的“三观”教育。②加强爱国主义，理想前途等教育。③利用榜样作用，加强德育工作。④把握时机，注重实效，加强思想品德教育。⑤减少网络的负面影响。⑥正确对待“6 +1=0”现象。学校、家庭、社会三位一体，一致施教，才能使学生健康有序的成长。

第2题：

有些原本学习很好的学生在升人高中之后,会出现学习成绩下降、心情烦躁、无所事事,甚至出现想退学的想法,这种现象通常属于()。

A.适应性障碍

B.急性应激障碍

C.心境障碍

D.情绪障碍


参考答案：A

第3题：

某学生因性格太内向，不大和同学交流而影响到其学习成绩。他这种行为问题，主要属于_________行为问题。


正确答案：
内向退缩型

第4题：

某中学最近出现了许多沉迷于网络的学生，他们往往在放学后或者晚自习后就成群结队地去泡网吧，到晚上十点后才离开，有的甚至开始出现通宵上网或者逃学上网玩游戏的现象，这对学校校风产生了许多不良影响。
问题：假如你是该校的社会工作者，请针对这群中学生的行为，拟订一份校园服务方案。


答案：
解析：
1．问题的陈述和分析：沉迷于网络的学生面临着学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。通常引起沉迷于网络的原因有以下三点： (1)青少年心理发展不成熟．是非观念不清。
(2)父母工作繁忙，亲子之间缺少沟通与交流。
(3)学习压力大，学生从网络中能寻求解脱和刺激。
2．方案设计：
(1)方案目标：协助网瘾青少年消除网瘾，提高学习的主动性和积极性．帮助其处理家庭关系，使其重新回归校园生活．重整校风。
(2)实施方案策略：开展个案工作，为其中部分较为严重的学生提供戒除网瘾的治疗；寻找青少年中的共同特点，为他们开展小组活动，丰富他们的业余生活，如建立朋辈群体的支持小组，让同学们在活动中学习交友技巧，学会合作、关心，体验需要与被需求等；组织青少年成立社区志愿者队伍，利用课余时间开展社区服务，从中获得价值感和成就感。组织志愿者定期为他们进行学习方法、兴趣等方面的辅导，提高他们的学习积极性。
(3)方案执行：主要包括整合社会资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
(4)方案评估：中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
(5)结案：社会工作者对学校社会工作的效果进行评估，同时每隔一段时间进行回访。

第5题：

某中学对高二学生进行文理科分班后，部分学生出现了学习成绩下降、情绪波动、同学关系生疏等现象。针对这种情况，社会工作者应选择的介入方式是()学校社会工作。

A:治疗型
B:社区型
C:变迁型
D:康复型

答案：A
解析：
学校社会工作主要有三种方式：治疗型学校社会工作，是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作，其目的是帮助他们解决问题、正常发展；变迁型学校社会工作，是帮助学生适应剧烈的社会变迁而开展的工作，包括各种辅导活动；还有一种是把社会工作延伸到学校之外，包括联系学生家长、实现家校沟通、对离校学生提供追踪服务、开展社区教育以利于学生学习与成长，这是社区——学校社会工作。学校对学生进行分班，算不上剧烈的社会变迁，故不应采用变迁型学校社会工作。故本题应选A。

第6题：

某校高二学生张弓长智力正常，无任何生理缺陷，由于学习成绩差，经常被老师批评，老师、同学和家长都认为他不是学习的料，考大学也没有任何希望，他自己也认为比别人笨，于是对学习缺乏兴趣，甚至产生厌学情绪，想放弃学习。

针对张弓长出现的厌学情绪，请谈谈如何帮助他恢复对学习的信心。


正确答案：
[答案要点]
  (1)学习困难可能的原因是：他人的消极评价、自己错误的归因、缺少成功的体验、自己不够努力；
  (2)教育措施：了解学习困难的具体原因，改变对该生的评价，正确地归因，指导学习的方法和策略，给予成功的体验，督促该生努力学习。

第7题：

某学生受到老师批评后，把怒气和不满情绪发泄到同学身上。这种行为体现了学生情绪的()。

A.转移
B.反向
C.文饰
D.投射

答案：A
解析：
文饰指个体无法达到目标时产生的一种防御心理，通常是用似是而非的理由证明行为的正确，从而掩盖其错误或失败，以保持内心的平衡。例如，考试失败了就说题目太难了。投射是把自己的性格、态度、动机或欲望投射到别人身上。例如，学生迟到了说班长还在后面。反向是把自己不符合社会规范、不被允许的愿望和行为，以一种截然相反的态度或行为表现出来，以掩盖自己的本意，避免或减轻心理压力的行为反应。例如，自卑的学生以高傲自大等方式掩盖自己内心的自卑。某学生受到老师批评后，把怒气和不满情绪发泄到同学身上，是情绪的转移。

第8题：

中学生小钱经常无缘无故辱骂他人，引起同学关系不和。他自己比较懊恼，特来向社会工作者求助。社会工作者应该最先对其进行（ ）。

A．生活辅导

B．行为辅导

C．就业辅导

D．学业辅导


正确答案：B
学校社会工作主要有三种方式：(1)治疗型学校社会工作是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作；(2)变迁型学校社会工作是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作，包括生活辅导、学业辅导和就业辅导等；(3)社区学校型学校社会工作则把社会工作延伸到学校外的社区，包括联系学生家长、支持学校的政策、实现家一校沟通、促进学校教育，对离校学生提供追踪服务，开展社区教育，以利学生学习与成长等。

第9题：

高二年级篮球选项课，教学内容是行进间低手投篮，从开始部分到准备部分，李老师对学生始终严格要求，分组练习时，刚开始学生积极性很高。几次练习后，王同学等几个水平较高的学生开始尝试各种上篮动作，正好被李老师巡回指导时发现，李老师要求王同学等4名学生到跑道上连续“蛙跳”10分钟。此后，同学们恢复到了刚开始练习时的秩序，但很多同学已没了刚开始的兴致。
李老师对学生的处理方式是否合理？为什么？（6分）


答案：
解析：
老师的处理方式不太合理，就体育课的教学方式而言，应该采用鼓励式和诱导式的教学，而避免批评式和惩罚式的教学，这种方式不仅对被批评对象的积极性造成影响，而且对整个课堂的教学氛围也会造成不利影响，不会对教学过程产生良好的促进作用。对于老师自身而言，当发现学生没有按上课要求内容练习时，也应该反思是不是自己的强调不够，而不是直接去批评或惩罚学生。

第10题：

学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园，小赵希望帮助爱欺负同学的学生改善人际关系。为此，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会()。

A:自我肯定
B:发挥潜能
C:掌控情绪
D:自我觉察

答案：D
解析：
学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时，可以通过小组工作或个案工作的方法进行辅导。学校社会工作者可以侧重从以下几个方面入手：(1)帮助学生自我觉察。帮助成员觉察自己日常沟通行为的“自我状态”，引导学生对自我有更深刻的了解和认识。(2)提高学生个性品质。(3)促进学生养成技能。(4)协助学生自我成长。故本题应选D。

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