破冰游戏的成果展示
组员之间互动行为的方法
出席会议的注意事项
小组活动的人员安排
第1题:
第2题:
第3题:
社会工作者小倩在小组活动中,促进组员之间的沟通,使他们相互认识和熟悉,订立小组契约和规范,以此增加小组安全感和信任感。小倩介入的焦点有( )。
A.培养组员积极倾听他人意见的良好习惯
B.培养小组的凝聚力
C.创造机会让组员表达自己的想法
D.澄清组员之间的可能误解
E.主动与组员沟通
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
多选题社会工作者在小组结束期需要完成的主要任务有()。A帮助组员处理好离别情绪B创造可依赖的小组环境C处理好小组冲突D协助组员保持小组经验E订立小组规范
以小组()来划分,可以将小组分为组成小组和自然小组。A、组员参与和动机B、组员间的联系C、小组的结构D、组员之间的界限E、形成方式
单选题在小组结束阶段,社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是( )。A 让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范B 评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况C 协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动D 提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
单选题在小组初期,需要以“小组契约”的方式来帮助小组形成规范。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定,下列内容中,属于小组契约的是( )。A 破冰游戏的成果展示B 组员之间互动行为的方法C 出席会议的注意事项D 小组活动的人员安排
(2016年)在小组结束阶段,社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是( )。A.让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范 B.评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况 C.协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动 D.提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
小组工作进入开始阶段的特点包括()。A:小组组员之间关系建构阶段 B:小组组员与社会工作者关系建构阶段 C:小组组员对小组产生认同的阶段 D:小组规范化阶段 E:小组的凝聚力大大增强
社会工作者开展小组活动的过程中,在( ),其主要任务是协助组员彼此认识,消除陌生感,帮助小组组员理清对小组的期望,提高对小组目标的认识,讨论保密原则和建立契约,制定小组规范,塑造小组气氛,最终形成相对稳定的小组关系结构。A.开始阶段B.准备阶段C.后期成熟阶段D.中期转折阶段
单选题社会工作者组织了单亲儿童小组的第一次聚会,小组工作进入了开始阶段,下列选项中不属于小组工作开始阶段中社会工作者的任务的是()。A 协助小组组员彼此认识以消除陌生感B 帮助小组组员厘清对小组的期望,提高他们对小组目标的认识C 讨论保密原则和建立契约D 处理小组组员出现的抗拒行为
(2017年)社会工作者小姜在某康复中心为精神障碍者家属开展小组服务,在小组中,小姜向组员介绍精神康复知识与精神障碍者相处技巧,并向组员传授纾解照顾压力的方法,小姜主持的这个小组属于()A.教育小组 B.成长小组 C.支持小组 D.治疗小组
单选题小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则。下列不属于小组规范的是( )。A 强制性规范B 秩序性规范C 角色规范D 文化规范