对象的内容
主观目的
美的理念
对象的形式
第1题:
A.“纯粹美”
B.“美是理念的感性显现”
C.“依存美”
D.“天才”
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
A、不关功利而令人愉悦
B、思无邪
C、无目的的合目的
D、纯粹美
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.康德
D.黑格尔
第8题:
A、亚里士多德
B、康德
C、叔本华
D、尼采
第9题:
第10题:
单选题主张“教育即生活”、“在做中学”的教育家是( )。A 夸美纽斯B 赫尔巴特C 康德D 杜威
单选题被康德和歌德称为“第二自然”的是园林的()A 生活美B 艺术美C 人工美D 自然美
判断题自然美是一种纯粹的形式美。A 对B 错
康德提出的美论是()。A、美是理念的感性显现B、美是和谐与比例C、美是不涉及利害关系而又普遍使人愉快的对象D、美是客观化的快感
()认为美是派生宇宙万物的终极。A、康德B、亚里士多德C、黑格尔D、柏拉图
()认为美是本体和现象的沟通。A、黑格尔B、尼采C、叔本华D、康德
单选题康德认为,美是有等级的,其中最高等级的是?()A 实用器物之美B 自然之美C 艺术之美D 理想之美
康德认为,美是有等级的,其中最高等级的是?()A、实用器物之美B、自然之美C、艺术之美D、理想之美
填空题康德将美分为纯粹美(自由美)、()。
康德认为美有两种()A、生活美B、依存美C、设计美D、自由美E、视觉美