怎样才能做到三轮体空、如如不动?

题目
问答题
怎样才能做到三轮体空、如如不动?
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相似问题和答案

第1题:

不动产登记的内容包括()。

A.不动产的自然属性。如:面积、空间、用途等。

B.不动产权利归属。如:权利人。

C.不动产权利的变化情况。如变更了权利人等。

D.不动产权利的期限等。


参考答案:ABC

第2题:

肾虚头痛的特点是( )

A、痛如锥刺

B、头痛如裂

C、头痛且空

D、头痛眩晕

E、头痛如裹


参考答案:C

第3题:

怎样才能做到提问方式有效?


参考答案:教师提出的问题要明确,声音清楚,使大家听得明白,不要对同一个提问说上好几遍,养成幼儿不专心听问的习惯。其次,提问的态度要亲切、和蔼,带几分神秘。再次,切忌在幼儿答问时插问、反问、追问,弄得幼儿胆战心惊,手足无措;最后,不要事先将答案框得太死,幼儿答得不符,便非得“引君入瓮”不可。

第4题:

怎样才能做到心与空相应外相随顺缘起?


正确答案: 心与空相应,外相随顺缘起,当下因缘形成什么,我就缘起是什么,不管我扮演什么角色,我就全然的活在当下。当我是波浪的时候,也不是我能,不是我本身在决定,那是整个法界的因缘。当我这个波浪消失时,我知道是回归大海,并不是真正的断灭,那么我是全然的溶入法界大海,生命才是到达不生不死。

第5题:

肾虚头痛呈()

  • A、头痛而晕
  • B、头痛而空
  • C、头痛而眩
  • D、头痛如锥刺
  • E、头痛如裹

正确答案:B

第6题:

教师怎样才能做到正确使用教科书?


正确答案:
教师正确使用教科书应做到:
第一,认真钻研和深刻理解教科书中各章、节、目之间,各篇范文之间的联系,从整体上掌握教科书的框架。
第二,透彻理解教科书中每个章节的内容,备课中围绕教学重点、难点,设法调动一切教学手段,把重点和难点化为学生可以接受的信息。
第三,教学中应充分利用教科书,包括有关图表、附录都应当重视。
第四,教师还应根据教学目标和学生知识基础等实际情况,灵活引进适合学生年龄特征、学生能理解的有关学科的新知识,促进学生的发展。
第五,能结合本地区的需要,适当补充本民族、本地区的乡土教材。
第六,在教学中,教师还应当指导学生充分运用好教科书。要注意培养学生阅读教科书的能力、方法和习惯,防止学生产生把教科书丢在一边,单纯地记笔记、抄笔记的倾向。

第7题:

怎样才能做到三轮体空、如如不动?


正确答案: 所谓的如如不动,也一定要经过一些错误的跌跌撞撞以后才能慢慢做到的,真正作到三轮体空、我、我见、身见一定要破除,至少是证初果,在没有证初果之前,我们的慈悲喜舍都还容易落在有为法的世界里。

第8题:

怎样才能做到勤政守法?


答:(1)要积极履行法定职责,坚决杜绝乱作为和不作为,使广大人民群众的利益得到切实保护;(2)要苦练基本功,不断提高办案能力和水平,实现工作质量和效率的同步提高。

第9题:

财产性收入是指家庭拥有动产(如银行存款、有价证券等)和不动产(如房屋、车辆、土地、收藏品等)所获得收入,如股息红利租金等。


正确答案:正确

第10题:

怎样理解“如如不动”?


正确答案: “如如不动”不是不去接触外境,也不是接触之后麻木无知,而是面对外境不迎不拒,不成为境界的奴隶。