美术课程分目标从“造型•表现”“设计•应用”“()”和“()”四个学习领域设定。

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填空题
美术课程分目标从“造型•表现”“设计•应用”“()”和“()”四个学习领域设定。
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第1题:

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,“造型·表现”学习领域教学需要达成的目标是什么


答案:
解析:
(1)观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素,用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识。
(2)通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。
(3)体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣。

第2题:

下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域 (  )

A.“造型-表现”
B.“设计·应用”
C.“美术·鉴赏”
D.“综合·探索”

答案:C
解析:
“美术·鉴赏”属于高中美术课程。

第3题:

“学习对比与和谐、,,”此目标源自《义务教育美术课程标准》( )的课程内容。

A.第二学段设计,应用
B.第三学段造型,表现
C.第二学段造型,表现
D.第三学段设计,应用

答案:A
解析:

第4题:

认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系,进行探究性、综合性的美术活动,并以各种形式发表学习成果。这是哪个学习领域的目标设定。()

  • A、造型•表现
  • B、设计•应用
  • C、欣赏•评述
  • D、综合•探索

正确答案:D

第5题:

美术课程标准中,根据美术学习活动方式来分四大学习领域()、()、造型表现、综合探索。


正确答案:欣赏评述;设计应用

第6题:

强调美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相结合的学习领域是( )
A.“欣赏·评述”领域
B.“综合·探索”领域
C.“设计·应用”领域
D.“造型·表现”领域


答案:B
解析:
“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次:(1)融美术各学习领域(“造型·表现”“设计·应用”和“欣赏·评述”)为一体;(2)美术与其他学科相综合;(3)美术与现实社会相联系。

第7题:

美术课程分目标从“造型•表现”“设计•应用”“()”和“()”四个学习领域设定。


正确答案:欣赏•评述;综合•探索

第8题:

《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习的创作活动具体分为(  )。

A.“造型·表现”和“综合·探索”
B.“欣赏·评述”和“综合·探索”
C.“造型·表现”和“设计·应用”
D.“欣赏·评述”和“设计·应用”

答案:C
解析:
美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。为了便于学习,将创作活动再具体分为“造型,表现”和“设计·应用”两个学习领域。

第9题:

美术课程分目标从()、()、()、和()四个学习领域设定。


正确答案:造型.表现;设计.应用;欣赏.评述;综合.探索

第10题:

《义务教育美术课程标准(2011年版)》划分了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和()四个学习领域。

  • A、分析·探索
  • B、综合·探索
  • C、研究·探索
  • D、发现·探索

正确答案:B

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