同化
顺化
异化
优化
第1题:
主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图示中,以加强和丰富原有的认知结构。这个过程在皮亚杰学说中叫做( )。
A.图式
B.同化
C.顺应
D.平衡
第2题:
简述皮亚杰的认识论公式。
20世纪60年代初,皮亚杰创立了“发生认识论”,反对行为主义心理学S—R公式,提出S—(AT)—R公式,即一定的刺激(S)被个体同化(A)于认识结构(T)中,才能对刺激做出反应(R)。
例如:人的头脑中都有梅子很酸吃了之后会口生津液的认识,当我们不想不吃不看的时候没有反应。但是,当我们看到树上的梅子时,这时我们树上的梅子作为一种刺激,被我们同化为头脑中原有的梅子酸而口生津液的认识结构中,从中会产生“望梅止渴”的反应。
略
第3题:
第4题:
《发生认识论原理》的作者是?()
第5题:
《结构主义》和《发生认识论原理》的作者是()
第6题:
第7题:
皮亚杰的发生认识论认为,所有生物体结构共有的机能是()
第8题:
A、同化
B、顺应
C、平衡
D、迁移
第9题:
试述皮亚杰的儿童认知发展理论—发生认识论。
第10题:
皮亚杰的发生认识论原理告诉我们,人类的认识得以建构的中介活动是()