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更加强调研究目的的是（）的史学范式。

题目
单选题
更加强调研究目的的是（）的史学范式。
A

资讯型

B

叙事型

C

结构功能型

D

逻辑演绎型

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第1题：

实验教育学所强调的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√
梅伊曼和拉伊把实验心理学的观察、实验、统计方法引入教学研究．使教育学进一步科学化。实验教育学所强调的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式。

第2题：

实验教育学所强调的()成为20世纪教育学研究的一个基本范式。

A.定量研究

B.定性研究

C.思辨研究

D.理论研究


正确答案：A

第3题：

将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是()

A.研究水平

B.研究目的

C.研究范式

D.研究层面


参考答案：A

第4题：

田野研究属于什么样的研究范式？（）

A人本主义研究范式

B科学主义研究范式

C社会批判研究范式

D复杂系统研究范式


A
略

第5题：

联想研究范式包括

A.KK范式
B.类别联想研究范式
C.DRM范式
D.错误联接范式

答案：B,C
解析：
联想研究范式包括集中联想研究范式（也称DRM范式）和类别联想范式。

第6题：

行动研究帮助实践工作者做出()的行动,是行动研究的目的。

A.更加有效的

B.更加开放的

C.更加明智

D.更加学习的

E.更加艺术


参考答案：ACE

第7题：

研究错误记忆的经典范式是

A.GO-NOGO范式
B.PDP范式
C.IAT范式
D.DRM范式

答案：D
解析：
罗迪格和麦克德莫特在迪斯研究的基础上提出了错误记忆的经典研究范式-DRM范式。故正确选项为D。GO-NOGO范式是事件相关电位研究中采用的经典范式；PDP范式即加工分离程序是研究内隐记忆的研究范式；IAT范式即内隐联想测验是研究内隐社会认知的研究范式。

第8题：

统观国内外教学论发展的历史,教与学关系问题的研究的范式中,强调教与学是辩证统一,认为教学活动是教师和学生两个主体之间的互动和交往过程的是()。

A.“教”或“学”的研究范式

B.“教与学”的研究范式

C.“教学”的研究范式

D.“教师与学生”的研究范式


参考答案：B

第9题：

既可以考察对单词，也可以考察对图片、脸谱等材料的错误记忆的研究范式是

A.错误联接范式
B.联想研究范式
C.KK范式
D.误寻信息干扰范式

答案：A
解析：
用于研究错误记忆的范式主要有联想研究范式、无意识知觉研究范式、错误联接范式、误导信息干扰范式和KK范式。其中联想研究范式和无意识知觉范式主要考察的是人们对单词的错误记忆；错误联接范式既可以考察对单词，也可以考察对图片、脸谱等材料的错误记忆；而误导信息干扰范式和KK范式则是考察人们对事件的错误记忆。

第10题：

试述当代社会研究中两种主流的研究范式。（后实证研究范式、阐释研究范式）


正确答案: （1）后实证研究范式坚持自然科学的实证方法，强调客观性、实证性和“价值中立”，注重对普遍性和因果规律的探寻，因此它侧重用定量方法、统计方法来分析和概括宏观的或普遍的社会现象。（如各个国家、各个群体、各个历史时期的自杀率、离婚率、犯罪率等）。
（2）阐释研究范式以人文主义方法论观点为依据，它强调社会人文现象的历史性、独特性和差异性，注重对社会行动的意义进行主观理解和阐释，以便对具体事件和人物的特殊性或典型性做出个性解释。它通常采用定性研究的方法。

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