明确目的，端正态度
实事求是
恰如其分
鼓励为主
第1题：
以下是两位老师对同一名学生写的操行评语： 【评语一】该生不能严格要求自己，有时迟到，有时不按时交作业，成绩较差，在清洁卫生活动中表现还算积极，与老师的期待有较大差距。 【评语二】你热心参加集体活动，能配合体育委员参加工作，对班长的工作也能大力协助和支持，很好地履行卫生委员的职责，受到好评。在学习方面，主观上想努力，但力度不够，成绩尚不够理想，希望进一步学习学生行为规范，力争在各项实践活动中，得到更好的锻炼，在学业方面得到更大进步。 请从促进学生发展的角度，评价这两则评语，并谈谈写评语时应注意哪些问题。
第2题：
什么是总结？写总结要注意哪些问题？
第3题：
目前，在义务教育阶段，班主任评定学生操行应该主要采用哪一种形式?()
A.撰写评语
B.评定操行等级
C.记分法
D.分数排行法
第4题：
操行评定落实到书面上就是操行评语。
第5题：
班主任如何写好学生操行评语？
第6题：
班主任在写操行评语时要注意哪些问题？（）
第7题：
学生操行评语是班主任对学生实施评价的一种重要手段，是（）的具体体现。
第8题：
下列关于小学生操行评定的说法中，不正确的是( )。
A.操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价’
B.操行评定可分为学生自评、分组评议、班主任评价和信息反馈等步骤
C.操行评定由班主任负责，其中写评语的工作可以交给学生完成
D.操行评定目的在于肯定优点，找出缺点，教育儿童奋发向上
第9题：
班主任如何拟定幼儿的操行评语？
第10题：
对中学生品德进行评定包括写操行评语和（）。