单选题（　）等构成单元教学活动的内容。A 感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容 B 感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容 C 感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容 D 感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容

题目

单选题

（　）等构成单元教学活动的内容。

感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容

感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容

感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容

感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容

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第1题：

下列哪一项不是一日活动类型中包括的内容()。

A、一对一的教学、情景教学活动、团体活动

B、特别活动时间、单元教学活动一对一的教学

C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动

D、自由活动、个人活动、情景教学活动

参考答案：D

第2题：

开展单元教学活动的顺序是()。

A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划

B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动

C、先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动

D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动

参考答案：B

第3题：

下列对单元教学活动与每日教学活动的关系描述正确的是 ()。

A.先确定好单元教学活动的题目，再确定每日教学活动

B.单元教学活动构成每日教学活动

C.单元确定后，再订出教学计划，再确定长期教学活动

D.每日教学活动只是以单元教学活动为基础

参考答案：A

第4题：

对于单元教学活动,下列说法中正确的是()。

A、单元教学活动是结构化程度较低的教育活动

B、单元教学活动的设计是先目标、后内容的

C、单元教学活动根据儿童广泛的学习经验发起活动

D、单元教学活动的设计是先内容、后目标的

正确答案：B

第5题：

教学活动的构成因素包括()。

A.教学环境

B.教学内容

C.教学媒体

D.教师

E.学生

参考答案：ABCDE

第6题：

()等构成单元教学活动的内容。

A、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容

B、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容

C、感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容

D、感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容

参考答案：A

第7题：

在()进行常规教育和训练，其活动内容相对固定。

A、单元教学活动

B、特别活动时间

C、情景教学活动

D、一对一的教学

参考答案：B

第8题：

()是开展单元教学活动的顺序。

A.先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划

B.先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日教学活动

C.限订总的教学计划，再确定教学活动，最后确定单元

D.先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动

参考答案：B

第9题：

在计划教学活动时的第二个步骤应该是()。

A、确定总体目标和标准

B、制订阶段教学计划或教学单元

C、鉴别出构成总体目标的必然组成部分和学习单元

参考答案：C

第10题：

下列选项中，不属于构成美术教学活动要素的是（）。

A.教学目标
B.教学内容
C.教学设备
D.教学成果

答案：D

解析：

知识点:美术教学活动构成要素。教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动，它是学校教学工作的基本形式。教学活动是一个完整的教学系统，它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的。教学活动基本要素主要包括教学对象、教学目标、教学内容、教学策略、教学媒体、教学评价、教学方法等。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。教学内容是学校给学生传授的知识和技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为等的总和，也叫课程。教学设备是指传播知识或技能过程中显示信息的手段或工具。

（　）等构成单元教学活动的内容。

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