指桑骂槐的批评
不予理睬,继续课堂教学
老师微笑着说:“刚才才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’,大家怎样认为?”
否定学生的观点
第1题:
第2题:
第3题:
项羽和__________为争夺帝位,进行了四年的楚汉战争。
第4题:
楚汉战争,刘邦凭借什么取得了最终胜利?()
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
项羽和刘邦为争夺帝位,进行了几年的楚汉战争?
第10题:
项羽和刘邦为争夺帝位,进行了将近几年的“楚汉战争”?
历史课中王老师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“傻瓜。”下列王老师的处理方式,最恰当的一项是()。A、指桑骂槐的批评B、不予理睬,继续课堂教学C、老师微笑着说:“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’,大家怎样认为?”D、否定学生的观点
单选题历史课上,教师讲到“楚汉战中”中的项羽自杀时,一个学生突然说道:“项羽真是个大傻瓜”,此时教师恰当的处理方式是()A 批评学生扰乱秩序B 视而不见,继续上课C 引导学生展开讨论D 要求学生不乱说话
某班学生做完早操回到教室,忽然有人发出"哎哟"的叫声,老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几颗钉子。下列处理方式中,最恰当的一项是()。A、立即查找肇事者B、让学生把钉子敲平,开始上课,课后处理C、幽默带过,开始上课D、让班干部自我反思
单选题老师讲到“孔融让梨”的故事时,突然有学生说“孔融真是傻瓜”。老师微笑着对全班同学说:“有人说孔融是傻瓜,你们怎么看呢?”这位老师的做法体现了()。A 以学生为本B 以教师为本C 以教材为本D 以社会为本
单选题历史课中王老师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“傻瓜。”下列王老师的处理方式,最恰当的一项是()。A 指桑骂槐的批评B 不予理睬,继续课堂教学C 老师微笑着说:“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’,大家怎样认为?”D 否定学生的观点
历史课上,教师讲到“楚汉战中”中的项羽自杀时,一个学生突然说道:“项羽真是个大傻瓜”,此时教师恰当的处理方式是()A、批评学生扰乱秩序B、视而不见,继续上课C、引导学生展开讨论D、要求学生不乱说话
楚汉战争中,项羽的军队九战九捷,立下首功,分封天下,项羽自称为 “西楚霸王”刘邦被封为()。A、魏王B、沛公C、永王D、汉王
单选题楚汉战争中,项羽的军队九战九捷,立下首功,分封天下,项羽自称为 “西楚霸王”刘邦被封为()。A 魏王B 沛公C 永王D 汉王
单选题语文课上,李老师正在上课,学生陈明突然在课堂上大叫,有的同学也跟着起哄。下列处理方式,最恰当的一项是( )。A 马上制止,让徐刚站到讲台旁B 不予理睬,继续课堂教学C 稍作停顿,批评训斥学生D 幽默化解,缓和课堂气氛
单选题徐刚在课堂上突然大叫,有的同学也跟着起哄。下列处理方式,最恰当的一项是( )。A 马上制止,让徐刚站到讲台边B 不予理睬,继续课堂教学C 稍作停顿,批评训斥学生D 幽默化解,缓和课堂气氛