张老师在接手一个新班级的班主任工作以后，没有按照以往经验制定一些班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、任课

《中小学班主任工作条例》规定班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续l学年以上。

第一步，本题考查管理知识。
第二步，在班级管理过程中家长和学生会对教师的期望形成定型，按照之前的要求来对待新教师，但是新教师却做不到，因此新教师很难去接手一个优秀班主任的工作，反而自己带一个新的班级却比较顺利。
因此，选择D选项。

一个班级的健康成长,离不开好的班风和学风建设,而好的班风和学风绝不是靠班主任一个人的能力就能够建设好的,这需要整个班级的所有任课老师共同去努力。作为班主任,首先要团结好班级任课老师,这样才能够众志成城。作为班主任,我将从以下几点入手来团结其他任 课教师：
首先,邀请班级任课教师一起参加班级活动如班会、课外活动等,增加任课教师与班级的交流机会,建立良好的关系基础。
其次,班里的班风、学风建设要鼓励任课教师多谈谈自己的看法,共同参与班级管理工作,对班里出现的问题要及时征求任课教师的看法
再次,在班里要树立任课教师的权威地位,避免学生忽视任课教师尤其是那些副科教师。
最后,从个体的角度来讲,我也要在工作之余多与各个任课教师进行沟通和交流,建立良好的个人关系。

题干中张老师利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范，这体现出了解学生是教师热爱学生的起点，是教师进行教育的前提。

题干中张老师向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，有针对性地制定了班级行为规范。这体现了解学生是教师关爱学生的起点，是教师进行教育的前提。