按键、弹琴
令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位
在镜子上贴上“您的胡子是否两侧都刮干净了?”的纸条
在活动中鼓励运用双侧肢体或患侧肢体,强化正常运动模式
健侧上肢越过中线在患侧进行作业
第1题:
对牙刷通过反复实践进行辨认,属于
A、物品失认训练方法
B、色彩失认训练方法
C、听觉失认训练方法
D、体觉失认训练方法
E、空间关系失认训练
第2题:
视扫描训练适用于
A、单侧忽略的训练
B、身体失认的训练
C、观念性失用的训练
D、结构性失用的训练
E、运动性失用的训练
第3题:
让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人适用于
A.注意障碍训练
B.记忆障碍训练
C.视觉失认训练
D.身体失认训练
E.图形背景区分障碍
第4题:
第5题:
A.物品失认训练方法
B.色彩失认训练方法
C.听觉失认训练方法
D.体觉失认训练方法
E.空间关系失认训练
第6题:
作业活动必须能使患者的指尖、指腹得到外界反复刺激,如按键、弹琴等,此种作业活动用于
A、左右失认训练方法
B、手指失认训练方法
C、偏身失认训练方法
D、躯体失认训练方法
E、体觉失认训练方法
第7题:
身体失认不包括
A、手指失认
B、左右失认
C、家人失认
D、体像失认
E、疾病失认
第8题:
让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人,属于
A、物品失认训练方法
B、色彩失认训练方法
C、面容失认训练方法
D、听觉失认训练方法
E、体觉失认训练方法
第9题:
体图障碍不包括下列哪项内容
A.左/右失定向
B.图形背景分辨困难
C.身体部位识别障碍
D.手指失认
E.疾病失认
第10题:
属于失认症训练方法的是()