当需要不能满足时,人们可以借助想象从心理上得到满足。这说明想象具有(    )

题目
单选题
当需要不能满足时,人们可以借助想象从心理上得到满足。这说明想象具有(    )
A

预见功能

B

补充功能

C

替代功能

D

压抑功能

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第1题:

当一个人在不能满足机体的需要时,为了克服令人不愉快的紧张状态,可能让自己沉溺于幻想、迷梦和白日梦中,以求得想象中的需要满足,这种满足叫()。

A机体需要

B愿望性满足

C本能

D本我


参考答案:B

第2题:

当需要不能满足时,人们可以借助想象从心理上得到满足,这说明想象的( )
A.预见功能 B.补充功能 C.替代功能 D.压抑功能


答案:C
解析:
本题考查的是想象的替代功能。

第3题:

什么叫想象的竞合犯?构成想象的竞合犯必须满足哪些条件?


参考答案:

亦称想象数罪,是指行为人基于一个犯罪意图所支配的数个不同的罪过。实施一个危害行为,而触犯两个以上异种罪名的犯罪形态
构成要件:
(1)行为人必须基于一个犯罪意图所支配的数个不同的罪过而实施犯罪行为。
(2)行为人只实施一个危害社会行为。
(3)行为人所实施的一个危害社会行为,必须侵犯数个不同的直接客体。
(4)行为人实施的一个危害社会行为,必须同时触犯数个罪名。


第4题:

根据赫兹伯格的理论,当保健需要得到满足时,人们会提高自己的工作绩效。


正确答案:错误

第5题:

幼儿在游戏时,一会儿当“医生”,一会儿当“工人”,这更多表明了(  )。

A.想象的主题不稳定
B.想象的内容零散、无系统
C.以想象过程为满足
D.想象受情绪和兴趣的影响

答案:A
解析:
幼儿在游戏时,一会儿当“医生”,一会儿当“工人”,这更多表明了幼儿的想象的主题不稳定。进入幼儿期,孩子的想象内容较之婴儿期更为丰富,但从发展上来说,还是很贫乏。他们用以想象的形象,基本就是日常生活中和他最接近的事物。到五六岁时,幼儿随着知识经验的积累,想象内容也逐渐丰富。这表现为幼儿不仅更细致、具体地反映他最接近的事物,而且展开了幻想的翅膀。游戏、画画时,他们也能逐渐考虑各角色、形象的完整性及各形象之间的相互关系,能把各有关形象及形象的各主要特征联系起来。想象内容逐渐变得比较丰富,完整和系统。总体而言,幼儿的想象水平仍然是比较低的。

第6题:

人们想得到某种具有满足品的愿望叫做()。

A.需要

B.需求

C.欲望

D.满足


正确答案:C

第7题:

当需要不能满足时,人们可以借助想象从心理上得到满足。这说明想象具有()


A.预见功能

B.补充功能

C.替代功能

D.压抑功能

答案:C
解析:
想象的替代功能是指在现实生活中,当人们的某种需要不能得到满足时,可以借助想象从心理上得到一定的补偿和满足。

第8题:

在同一桌上绘画的幼儿。其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是( )。

A.想象无预定目的.由外界刺激直接引起

B.想象的主题不稳定.想象方向随外界刺激变化而变化

C.想象的内容零散.无系统性,形象间不能产生联系

D.以想象过程为满足.没有目的性


正确答案:A
同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同,说明幼儿想象无预定目的,由外界刺激直接引起。

第9题:

游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段,是儿童借助想象来满足自身欲望的虚拟活动,持这种观点的是()。

A斯宾塞

B格罗斯

C拉扎鲁斯

D皮亚杰

E弗洛伊德


E

第10题:

当客人提出要求时,即使不能为客人解决实际问题,也要在心理上让客人得到满足,这也属于()服务的范畴。

  • A、功能
  • B、细微
  • C、超前
  • D、心理

正确答案:D

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