课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。

第1题：

教师只是课程实施中的执行者。

A对

B错

第2题：

某人认为，课程设计是专家学者的事，教师和学生只是课程的实施者，教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生，学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。请结合课程设计的知识、课程实施的有关理论分析这一案例。

第3题：

第4题：

课程资源开发应该是课程专家和学科专家的事，教师不能对学科教学资源进行修改。

第5题：

当课程与教学的价值取向定位于“解放兴趣”的时候，教师和学生就不再只是既定课程计划的实施者，而是课程开发者与教学设计者。

第6题：

教师只是课程的实施者，无权参与课程设计。

A对

B错

第7题：

教师只是课程的实施者，无权参与课程设计。

第8题：

第9题：

过去的教师也讲因势利导，但导向是（），而新课程理念下的语文教师只是在（）和（）之间体现教育的存在。

第10题：

以下属于新的课程观和教学观的有（）。

• A、教师与学生外在于课程
• B、课程不仅是预设的，而且是生成的
• C、教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程
• D、教师与学生是课程的有机组成部分