第1题:
指出句子中的语法错误并加以改正。他在这个节骨眼上犯这样的错误,绝对不是偶尔的。
第2题:
说明:请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。外国学生常说“她是漂亮。”这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因,加以改正,并说明理由;再简要说明应采取的教学对策或方法。
第3题:
第4题:
外国学生常说“我见面了我的朋友”这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因,并加以改正;再简要说明应采取的教学对策或方法。
第5题:
什么叫单本剧,并加以简要说明?
第6题:
儿童在两三岁的时候经常说“我的”,开始不让人家动他的东西。经过一段时间以后,孩子逐渐会用“我”这个词来表达自己的愿望。请你分析产生这种现象的原因。
第7题:
说明“他说不好”有几种意义,并分析歧义产生的原因。
第8题:
说明在绩效考评活动中可能出现的各种偏误,并对20种考评方法的性能特征进行对比分析。
第9题:
在课堂教学中,为了让学习者理解或掌握某个语言点,教师有时候采用一些训练方法,比如用甲词说明乙词,这样会使有的学习者误以为甲词等于乙词,从而产生偏误。这种偏误产生的原因是()。
第10题:
说明:请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。外国学生常说“我明天见面他。”这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因,加以改正,并说明理由;再简要说明应采取的教学对策或方法。