提高社会管理科学化水平,必须加强社会管理法律、体制机制、能力、人才队伍和信息化建设。

题目
判断题
提高社会管理科学化水平,必须加强社会管理法律、体制机制、能力、人才队伍和信息化建设。
A

B

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第1题:

社会主义和谐社会的建设体现为( ): ①进一步健全正确处理人民内部矛盾的工作机制;②妥善协调利益关系,正确反映和兼顾不同方面群众的利益;③加强社会建设和管理,推进社会管理体制的创新;④建立健全社会预警体系,提高保障公共安全和处置突发事件的能力。

A.①②③

B.①③④

C.①②③④

D.②④


参考答案:C

第2题:

《社会工作专业人才队伍建设中长期规划(2011—2020年)》提出了建立健全社会工作专业人才管理体制机制,其主要举措包括进一步加强相关法制建设,形成()的社会工作专业人才发展环境。

A.科学化
B.制度化
C.规范化
D.法治化
E.公开化

答案:A,B,C
解析:
考点:建立健全社会工作专业人才管理体制机制。 进一步加强相关法制建设,推动社会工作立法,制定社会工作专业人才管理条例,建立健全社会工作专业人才信息披露、专业督导、服务评估、行业自律、继续教育、违纪处置、职业道德规范等配套制度,用法律法规明确社会工作专业人才的职责权利、规范职业行为,形成科学化、制度化、规范化的社会工作专业人才发展环境。

第3题:

工程管理信息化有利于提高建设工程项目的经济效益和社会效益,以达到的提高工程管理水平目的。()

此题为判断题(对,错)。


答案:错误

第4题:

加强社会管理应急体系建设包括()。

  • A、完善应急管理领导体制
  • B、加强应急管理机制建设
  • C、加强应急管理法律和预案体系建设
  • D、加强全民风险防范和应急处置能力建设

正确答案:A,B,C,D

第5题:

《社会工作专业人才队伍建设中长期规划(2011~2020年)》提出了建立健全社会工作专业人才管理体制机制,其主要举措包括进一步加强相关法制建设,形成科学化、制度化和()的社会工作专业人才发展环境。

A:规范化
B:法治化
C:公开化
D:服务化

答案:A
解析:
考点:建立健全社会工作专业人才管理体制机制。

第6题:

根据《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》,实施社会工作管理人才综合素质提升工程,重点加大()等社会服务机构管理人才培养力度,提高社会工作服务管理的科学化水平。

A.教育培训
B.社会福利
C.社会救助
D.社区服务
E.残障康复

答案:B,C,D,E
解析:
组织实施社会工作管理人才综合素质提升工程,重点加大社会福利、社会救助、社区服务、残障康复、婚姻家庭、扶贫济困、职工帮扶等社会服务机构管理人才培养力度,提高社会工作服务管理的科学化水平。

第7题:

《社会工作专业人才队伍建设中长期规划(2011~2020年)》提出了建立健全社会工作专业人才管理体制机制,其主要举措包括进一步加强相关法制建设,形成()的社会工作专业人才发展环境。

A:科学化
B:制度化
C:规范化
D:法治化
E:公开化

答案:A,B,C
解析:
考点:建立健全社会工作专业人才管理体制机制。

第8题:

某行政执法机关四位执法人员对国务院《法治政府建设实施纲要(2015-2020年)》中有关创新社会治理的工作要求有着各自的理解,以下哪一种观点是错误的?( )

A.执法人员甲认为:创新社会治理,需要相关法律、体制机制、能力、人才队伍和信息化建设的支撑

B.执法人员乙认为:创新社会治理,需要提高社会治理的科学化水平

C..执法人员丙认为:创新社会治理,在确有维护稳定的需求时,只要目的正确,可以尝试突破法律

D.执法人员丁认为:创新社会治理,需要提高社会治理的法治化水平


参考答案:C

第9题:

如何提高社会管理科学化水平?


正确答案: (1)加强和完善社会管理格局,切实加强党的领导,强化政府社会管理职能,强化各类企事业单位社会管理和服务职责,发挥群众参与社会管理的基础性作用。
(2)加强和完善党和政府主导的维护群众利益机制,坚决纠正损害群众利益的不正之风,切实保护群众合法权益。
(3)加强和完善流动人口和特殊人群的管理和服务。
(4)加强和完善基层社会管理和服务体系,强化乡镇社区自治和服务功能,健全新型社区管理和服务体系。
(5)加强和完善公共安全体系,完善应急管理体制。
(6)加强和完善非公有制经济组织、社会组织管理,推动社会组织健康有序发展。
(7)加强和完善信息网络管理,健全网上舆论引导机制。
(8)加强和完善思想道德建设,深入开展精神文明创建活动,增强社会诚信。

第10题:

按照健全()的社会管理格局的要求,加强社会管理法律、体制、能力建设。

  • A、党委领导
  • B、政府负责
  • C、社会协同
  • D、公众参与

正确答案:A,B,C,D

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