4—5岁幼儿观察的目标是能发现()。

第1题：

第2题：

下列目标中属于科学探究目标的是（）。

• A、保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望
• B、初步形成人与自然和谐相处的意识
• C、在科学学习中能注重事实
• D、能通过观察、实验、制作等活动进行探究

第3题：

第4题：

下列属于幼儿观察力特点的是（）。

• A、观察的概括性强，善于从整个事物中发现内在联系。
• B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
• C、能抓住事物的本质特征。
• D、观察的概括性差，不善于从整个事物中发现内在联系

第5题：

“能通过数数比较两组物体的多少”是（）幼儿阶段的发展目标。

• A、2~3岁
• B、3~4岁
• C、4~5岁
• D、5~6岁

第6题：

培养幼儿具有文明的语言习惯，4-5岁儿童的培养目标之一是（）

• A、讲述比较连贯
• B、能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话
• C、听不懂或有疑问时能主动提问

第7题：

对婴幼儿的认知发展进行（）的意义是使婴幼儿能按照他自己的发展大纲更好地发展。

• A、测验
• B、观察
• C、观察与评价
• D、评价

第8题：

第9题：

科学探究中，4-5岁幼儿能运用（）和其他符号来记录观察和探究的过程与结果。

• A、数字
• B、图画
• C、图表

第10题：

保育员在日常生活中要注意培养幼儿的观察力，正确的做法是（）

• A、观察的目标不能太强，要有想象的空间
• B、观察的难道要大
• C、观察对象要简单，以提高幼儿兴趣
• D、指导幼儿掌握简单的观察方法