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从实现与否上看，教育目的可分为理想的教育目的与（）。

题目
单选题
从实现与否上看，教育目的可分为理想的教育目的与（）。
A

教师的教育目的

B

政府的教育目的

C

实际的教育目的

D

社区的教育目的

参考答案和解析
正确答案： B
解析： 暂无解析
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第1题：

从演绎哲学角度确定教育目的大多具有明显的理想化色彩,较少考虑到教育目的制定的影响因素。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确。

第2题：

教育目的是一种教育理想，属于理想的范畴。 ( )


答案：对
解析：

第3题：

以下关于教育目的的论述错误的是（ ）。

A．教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B．教育目的受制于生产力的发展

C．教育目的就是各级各类学校的培养目标

D．教育目的体现了人们的教育理想


正确答案：C
教育目的是学校确立培养目标的依据，故C不正确。

第4题：

从实现与否上看，教育目的可分为理想的教育目的与（）。

A教师的教育目的

B政府的教育目的

C实际的教育目的

D社区的教育目的


C
略

第5题：

从作用范围角度看：教育行政可分为中央教育行政与地方教育行政、（）教育行政。
学校
略

第6题：

教育管理从层次上看,可分为()。

A、教育的宏观管理

B、学校管理

C、教育微观管理

D、教育中观管理

E、教育行政管理


参考答案：A,C,D

第7题：

从功能上看，教学是（ ）的基本途径。
A.进行教育 B.进行素质教育
C.实现教育目的 D.实现培养目标
E.转变学生思想


答案：A,B,C,D
解析：
教学是进行教育和素质教育的基本途径，同时教育目的和培养目标的实现也必须以 教学为基本途径。

第8题：

教育实验与教育试验的具体区别表现在()

A、从历史的角度看，先有试验，后有实验。教育试验是教育实验的基础，教育实验则是教育研究方法走向相对成熟的标志。

B、从目的上看，教育试验作为科学研究的一种探索活动，总是和教育教学革新联系在一起的，其目的是总结某些新的教育教学措施在实施过程中的经验和检验实际应用的效果。

C、二者可以同时进行

D、从方法上看，教育试验的显著特点是“尝试”，它一般无须进行特别的控制和精确的测量，大多数情况下，其结果是作定性分析和文字描述


参考答案：A,B,D

第9题：

从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和（）。
课程目标；教学目标
略

第10题：

从《大学》的“三纲领”看，教育的最高目的是（）。

  • A、政治目的
  • B、经济目的
  • C、文化目的
  • D、历史目的

正确答案:A

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