明确教学目标
进行教学分析
确定行为、个性的准备状态
写出行为目标
第1题:
A.梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式
B.ID2的代表模式()史密斯()雷根模式
C.迪克和凯瑞的教学设计模式
D.加涅和布里格斯的教学设计模式
E.布里格斯的教学设计模式
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
国外常见的教学计划设计程序模式包括( )。
A.肯普的教学设计程序
B.罗斯的教学设计程序
C.迪克和凯里的教学设计程序
D.加涅和布里格斯的教学设计程序
E.加利福尼亚大学的教学设计程序
第4题:
迪克和凯瑞构建的教学设计模式的最大特点是最接近教师们的教学实际,主要研究如何“教”的问题。
A对
B错
第5题:
第6题:
A.史密斯——雷根教学模式
B.肯普模式
C.狄克——凯瑞模式
D.巴纳赛模式
第7题:
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
第10题:
简述迪克——卡里的教学设计模式。