第1题：
A.《通过艺术的教育》
B.《通过美术的教育》
C.《通过音乐的教育》
D.《通过视觉的教育》
第2题：
第3题：
简述当代教育理论与教育实践的关系。
第4题：
简述“里德标准”
第5题：
简述古德莱德的课程层次理论
（1）理想的课程即指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。
（2）正式的课程，即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，也是就列入学校课程表中的课程。
（3）领悟的课程，即任课教师所理解的课程，这种理解的课程可能与正式课程之间会产生一定的距离，从而减弱正式课程的某些预期的影响。
（4）运作的课程即在课堂上实际实施的课程，观察和研究表明，教师领会的课程与他们实际实施的课程之间会有一定的差距，因为教师常常会根据具体教育情境的变化对理解的课程作出调整。
（5）经验的课程是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西，也即课程经验。
略
第6题：
第7题：
（）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型（他将其概括为八大类型）。
A里德
B阿恩海姆
C西泽克
第8题：
意大利女教育家蒙台梭利对学前教育理论有重要影响，著有《蒙台梭利教育法》、《林哈德与葛笃德》等书。()
第9题：
简述里德的艺术与教育完全交融合的理论。
第10题：
简述《酒德颂》的思想内容与艺术特色。