文学创作活动与其它人类精神性活动的联系与区别？

正确答案：

答案：社会性,

解析：

正确答案：
答：错误。人类的教育与所谓的动物的教育活动根本区别在人类教育活动具有社会性。

正确答案：ABCD
[答案] ABCD。解析：本题考核的知识点是：文化与文明的关系。文化与文明是两个密切联系而又有区别的范畴。文化作为社会历史范畴，是与自然比较而言的。文化越发展，表明人类的发展越是依赖于自己所创造的文化世界。文明是同野蛮、无知和愚昧相对立的，它标志着人类社会的进步程度和开化状态；另外，文明主要指人类活动的结果，而文化则包括人类活动的整个过程以及活动方式、活动手段；文明一般专指人类活动的积极成果，而文化则包括人类活动的一切成果，其中既有积极成果，也有消极成果。但是，文化与文明又不可分割地联系着。文明正是文化中进步、积极、合理的成分的总和；一个社会的文化进步程度越高，社会文明的发展水平也就越高，文化的进步和文明的水平在本质上是一致的。因此，本题正确答案为ABCD选项。

正确答案：
(1)学科课程也叫分科课程．即从各门科学中选取最基本的内容，组成各种不同的学科，分学科安排教学顺序、学习时数和期限的课程．同时也相应地编写不同学科的教科书作为学科课程内容的基本依据．它的特点是，各学科课程各自有明确的研究对象，有属于自身的研究方法，彼此界限清楚，各自自成一体；以知识的逻辑体系为中心来编排课程；重视学习的理论知识．其缺点是，由于学科各自独立，割裂了各学科之间的联系，学科课程只重视系统学科和学科知识，不注意发挥教育的社会职能与人的发展职能；学科课程注重于学科知识，而置能力培养于不顾，将获取知识与培养能力相脱离． (2)活动课程也称儿童中心课程或经验课程，即以儿童活动为中心来组织教学过程．这种理论认为，课程应是一系列儿童自己组织的活动，儿童通过活动获得经验，从中培养学习兴趣，学会独立解决问题，锻炼能力．它重视学生的主动性和发展学生的个性，注意学生的动机和兴趣，强调经验，但违背了教学认识规律，排除了人类积累的间接知识的系统学习，暴露了它致命的弱点． (3)目前，关于活动课程与学课课程之间的关系讨论，概括起来大致有以下三点：一是 “补充说”，认为活动课程是学科课程的补充，在我国的课程结构中，应以学科课程为主，活动课程为辅，二者相辅相成，共同完成育人功能．二是“对立说”，认为活动课程和学科课程有本质的不同，是根本对立的两种课程形态，如果简单地把二者之间的关系理解成相互“补充”，就容易导致“活动课程学科化”．三是“发展说”，认为学科课程和活动课程并不对立，而是具有历史逻辑的统一性；活动课程是学科课程发展到一定阶段的必然结果，是对学科课程的超越；活动课程实质上包含学科课程，活动课程可以说是学科课程的一种整合形态，活动课程就是以活动作为特殊形式把学科课程有机地整合起来．教育学考点解析与应试指南